<p class="ql-block"> 7月7日下午，听了来自重庆市巴蜀中学蒲韬老师的讲座《滋兰树惠——效度阅读的价值追求和实施路径》，蒲老师广博的见识、幽默风趣的语言，运用各种现实实例来阐述给阅读教学进行可行性指导。</p> <p class="ql-block"> 蒲老师首先通过大量的阅读现状调查，指出目前阅读错误偏差。指出了书要适当读，信息内化更重要。并提出“效度阅读”，用幼儿亲子阅读为例子，将阅读当做一个活动，阅读才会持久、有效。指出教师该如何读书？我们该如何正群的读书？阅读中，要力求让阅读以语言为依托，做到“言有序”“言有物”。重视反复阅读,进行内化更有效。举出教师阅读的五个实施路径，给教师阅读指明道路。</p> <p class="ql-block"> 阅读是享受，慢慢读，认真读，细细读，正确读，深思考，详琢磨，暗内化，感趣味，长见识，获快乐！</p>