<p class="ql-block"> 为响应“双减”工作，促进教师教学基本功水平，为教师搭建一个展示自我风采的平台，建立一支教学基本功扎实、学科素质较高的教师队伍，在中心小学领导组织下举办教师钢笔字粉笔字书写考核活动。</p> 两笔字考核 <p class="ql-block"> 考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成两笔字的书写。</p> <p class="ql-block"> 粉笔字考核中，每位老师都个个胸有成竹，尽情挥洒他们手中的粉笔，一幅幅富有个性的作品展现在大家眼前，有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体……</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，既是考核又是比赛，更是教师个人风采的展示，又为教师提供了观摩学习、取长补短的平台，大大提高了老师们的基本功水平。通过本次考核，教师们更进一步明确了写字在教学中的重要性以及自己存在的不足，纷纷表示会加强教师基本功的练习，争取写一手更规范更美观的字，从而提升个人素养，更好的服务于课堂教学。</p> 分享读书心得 <p class="ql-block"> “每个孩子都应该被宠爱，每个梦想都值得灌溉，因为他们是我们的未来。”这是每一个学共体人的梦想，也是每一个教育人的梦想……</p> <p class="ql-block"> 通过学习陈静静老师《学习共同体——走向深度学习》这本书我深知教师在课堂观察的过程中发现问题，从而反思自我的课堂，解决学生学习的实际问题。根据陈老师的范例，我们可以时间轴的方式，观察学生的心理状态、独特的学习方法和精彩观点、学习困难与需求、社会关系、学习成果完成度，通过记录学生表情、动作、语言、互动等具体表现，产生属于我们的自我反思，引起对自我课堂教学的思考。只有形成真正的学生立场，才能打造独特的教学魅力。</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。通过阅读《窦桂梅与主题教学》这本书让我深深地感受到了这句话的含义，并且深受感动与教育。是窦老师的执着让我敬佩，是他的刻苦让我感动，她的勇敢与睿智将我深深的折服。窦老师在小学语文教育领域中取得的辉煌成绩与他的努力奋斗是分不开的。对于窦老师的辉煌成绩我很羡慕，但是她持之以恒坚持不懈的精神更值得我去学习。</p> <p class="ql-block"> 窦老师的成功不是偶然的，她有自己的独到之处的。首先，作为一个语文教师，她不是一成不变固步自封的。她善于开放自我，加强自己的涵养。在30多岁取得这样辉煌的成绩很容易让部分人浮躁，窦老师的率真与充满激情的个性也很容易如此。但是她没有，反之，她广交朋友，对这个世界充满了极大的热情去探索发现。其次，她广泛读书，积淀学养。教师的素质对于教育事业来说是非常重要的语文教育最重要的教育目标之一应该是培养学生的阅读的兴趣和能力，而偏偏这一点更是语文教师应具备的能力。语文教师本身的阅读素养的缺失就是导致学养的不足。具备充分的学养并热爱自己的事业，是语文教师取得胜利的关键因素。第三，他勇于探索，视角敏锐。窦老师边结合自己的阅读和实践，边阅读边实践边研究。力求不断进取，将理论的思考大胆与实践相结合。她以主题为线把听说读写、人文性与工具性自然的串联起来。以主题充实了课堂，让学生自然高效的接触了更多的文本，扩大了阅读量的同时也提高了学生的阅读质量。</p> <p class="ql-block">编辑:陈 静</p><p class="ql-block">审核:张凤丽</p><p class="ql-block">定稿:王宏磊</p>