<p class="ql-block"> 在热情如火的六月，为了进一步推动学科小课题的研讨，帮助教师获得专业的成长，不断提升教学质量，6月5日上午，课题组教师再次齐聚一堂，共同探讨作业分层设计教学的课堂实践。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 6月25日上午，叶容老师在五（12）班执教《圆的初步认识》。</p> <p class="ql-block"> 课上，叶老师不断提出数学问题，引导学生在动手操作，用圆规画圆</p> <p class="ql-block"> 课题组老师观看学生操作画圆。</p> <p class="ql-block"> 叶老师教学循循渐进，让学生们知道，圆心觉得圆的位置，圆的位半径觉得圆的大小。</p> <p class="ql-block"> 最后，练习环节的设计中，设计了富有层次性的练习，从简单到复杂。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 一节愉快轻松的数学课结束后，全体数学课题组成员开始了对这节课的评课活动。叶老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学环节、练习设计等方面进行说课，并对本节课的教学进行课后反思。课题组老师对叶老师提出了本节课的优点、不足和对下一步的教学的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 经过今天的活动，我们在教与研上又进一步的成长。教与研，我们一直在努力，在摸索探究中，设计丰富而实效的教研活动形式，培养教师的专业素养。</p> <p class="ql-block">图片：课题组成员</p><p class="ql-block">文字：叶容</p><p class="ql-block">审核：冯少丽</p>