<p class="ql-block">2022.9.16《构建SGL模式 为学生成长赋能》项目立项主题研讨会在蓟州区第一中学举行，会议由课题主持人马国春负责，参会人员有:区德育研究专家3人，课题组成员9人，学区片德育主管领导，及参研学生。会议举行得有意义、有意思、有实效、、有示范、有引领。得到了领导和同行的交口称赞。</p> <p class="ql-block">SGL模式，即通过Survival Education 生存教育、Growth Education生长教育 、Life Education生命教育， 让教育回归生命的原点。就是让教育回归到唤醒人的生命意识、构建人的精神家园、提升人的生命价值，真正使教育目的、培养目标、教育内容、教育方式、教育对象、教育基础都着眼于人的生命的发展和完善，让基于生命的教育焕发出生机与活力。</p> <p class="ql-block">生存教育 </p><p class="ql-block">“生命健康教育” ：主要包括“敬畏自然 尊重生命”主题班会；疫情科普知识；强化身体素质，每天固定时间的体育锻炼；疏导心理焦虑方面我们举行了心理实践活动。</p><p class="ql-block">“基础学科教育”：我们针对疫情期间学生学习的特点，探索线上线下相混合，激发学生学习的内驱力和学习力。</p><p class="ql-block">生长教育 </p><p class="ql-block">“艺术审美”：我们开发了经典赏析课程、阅读计划等课程。</p><p class="ql-block">“兴趣情趣”：我们开发了家务劳动、烹饪、创意手工、整理收纳等课程。</p><p class="ql-block">生命教育 </p><p class="ql-block">“生命成长”：我们组织了“生命·健康”、“生命·责任”、“生命·成长”、“生命·温暖”、“生命·感恩”主题班会，阶段性评估，以年级为单位的总结表彰，优秀实践作品展示等活动。</p><p class="ql-block">“家国责任”：我们组织了“致敬榜样，坚定理想”、“病毒带给我们什么警示”、“面对疫情，你对偶像和理想有什么新思考”、“疫情过后重返校园，你准备怎么做”等主题班会和“家国春天”摄影展、清明节实践活动、传承红色基因打造文化大餐活动、讲好抗疫故事，纪念毛泽东主席诞辰活动等。</p> <p class="ql-block">与会人员认真学习我们的立项申请书</p> <p class="ql-block">参研老师王丽群进行立项演示</p> <p class="ql-block">参研教师张颖芝进行立项演示</p> <p class="ql-block">参研教师吴学军进行演示课</p> <p class="ql-block">参研德育演示</p> <p class="ql-block">通过长达两个半小时的展示，我们的项目清晰地立体展示。我们将努力创新，彰显特色。坚持以育人为中心，育人资源丰富、利用充分。突出协同育人特色，机制优化、体系完善。富有创新特色，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有新理念、新体系、新模式、新方法、新气象、新作为。</p><p class="ql-block">1、SGL模式，让教育回归原点，就是要厘清教育的本质，重新聚焦到关注人的生命的发展。这个发展是指人的全面发展，就是要激扬学生的生命活力，使他们树正确的生命意识和生命观，以更积极的心态去正确面对人生的挫折和困难，更加珍惜和热爱生命、尊重生命，乃至不断去发展和提升自己的生命内涵，实现自我生命价值的建构。教育原点的回归，就是要追求人与自我、人与社会、人与自然的和谐，让人尊重、珍惜、敬畏、热爱生命，观照生存环境,体悟人生价值!</p><p class="ql-block">2、SGL模式，把复盘现场转化成了常态的思维方式，把研究带进实践，用看到问题、联系行动、迅速调整、破解问题、留存经验。</p><p class="ql-block">3、SGL模式，创建生命成长的教育共同体，在家长教育和孩子培养的问题上，家长必须在“跑道”上，和孩子一起跑起来。每个月都会举办一次家长圆桌论坛，每学年还有多次家长课堂，都会邀请专家开设主题讲座，并邀请有经验的家长参与讨论，帮助有困惑的家长梳理问题，寻找应对方法.</p><p class="ql-block"><br></p>