<p class="ql-block">美国著名教育哲学家杜威曾说:“学校教育是给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学……结果他们自然地学到了东西。”为了进一步落实“双减”工作要求，贯彻新课标教学理念，让学生真实学习、深度学习，和平小学学校一年级数学组开展了《认识钟表》和《玩转数字卡片》的项目化学习活动。</p> <p class="ql-block">玩转数字卡片小游戏：制作数字卡片（1-50），任意抽取两张，计算两数的差与和。父母与子女交替进行，一方计算，另一方判断正误。</p> <p class="ql-block">我们一年级六班的同学用“项目化学习”诠释了“生活即教育”的内涵，孩子们用他们的双手和大脑呈现了很多精彩的实践掠影，我们一起去看看吧。</p> <p class="ql-block">“玩转数字卡片”项目化学习</p><p class="ql-block">在玩转数字卡片的游戏中，学生进一步掌握100以内的加法和减法的口算方法，能比较熟练地进行口算。</p> <p class="ql-block"> 在确定项目之后，一年级数学老师通过讨论确定了活动的过程：活动前收集资料，创作关于钟表的数学小报，给爸爸妈妈说说关于钟表的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动后，学生把自己的创作以及心得和自己的爸爸妈妈进行了分享，大家都收获满满！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在开展“认识钟表”的活动过程中，学生已经对时针，分针有了初步的认识，会认读写整时。老师给予学生最大的学习空间，可以创作自己喜欢的钟面，并表示出整时，大家都能积极参与到活动中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习不是简单的告诉，而是学习者真实的体验。本次项目化学习活动，让孩子们体会到了生活离不开数学，感受到了数学就在我们身边，初步体验了用数学的思维思考世界，每一位学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习中得到快乐，在快乐中得到成长。</p> <p class="ql-block"> 项目化学习走进了学生的生活，知识不仅存在于课本上，还存在于大家的生活中。项目化学习激发了学生学习的热情，让学生在“做中学”，完成了思想的碰撞，学习的交流和成果的表达。</p>