<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 书是多么美好的一种事物啊！可人总会在精神与物质上寻求平衡，于是书之于不同人便有了不同的价值和意义。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 来自山城重庆的蒲韬老师带着一个溢满诗意的题目“滋兰惠树”来到我们这个小山区，给我们这群老师讲效度阅读的价值追求和实施路径。作为一个语文人，似乎天生对诗意的东西满怀好感，于是跟着蒲老师在他的阅读探讨的深海里恣意徜徉了一番。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">观教师阅读现状</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 大部分教师虽有读书有意愿但随意性较大；缺少充裕的时间；加入了电子阅读大军且受手机影响；购书不多；阅读不自主，兴趣大于知识；工作压力较大；阅读产出较低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">观学生阅读现状</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阅读率阅读量在增加，数字化阅读在增长，阅读方式多样有听书，亲子阅读在增长。这些是好的方面。不足是：传统经典篇目不入孩子们喜爱的范围；信息爆炸时代孩子们的阅读在被做减法；时间有限阅读兴趣不足；推荐的书目有待完善；读物应试化；优质读物缺乏；电子读物充斥。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阅读确乎是一件重要的事情，阅读能改变命运。在中小学阶段阅读应为学生终身学习服务，应着力培养阅读能力。辩证看，孩子也不是读书越多越好，信息量过载会导致一系列心理疾病。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 纵观自己及身边学生大都如此。效速阅读在蒲老师的研究中应运而生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 效速阅读于老师是读生活之书，读人文之书，读教育之书，读社会之书，读育人之书，读对话之书。之于学生则是简单明了符合孩子成长规律，满足孩子的好奇心，打开想象力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让小学生们通过阅读了解世界并获得书中类似的感受；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让初中生们在阅读中去理解，去感受；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让高中生们理性阅读，在阅读中去探究去创建。要满足每个学段孩子们的追求。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 那到底书该怎么读呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 从语言入手，一本书的语言应是有序的。就我国而言优秀的作家往往能还原汉语本来的面貌：简明、表意生动。所以让孩子读优秀作家的作品要指导孩子提升形象思维能力，构建起孩子们的认知体系。同时还要让孩子们认知民族语言的根脉，告诉孩子这背后的好处。减少“功利化”，不一定教给孩子知识，让孩子被阅读内容本身吸引就好。最好孩子自己处理吸收阅读内容，让阅读成为孩子们一种内化的过程。这也是言有物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阅读的路径是广泛的，创设环境，搭建自主学习平台，开发相应的课程------ </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 走在语文教育的路上，我想语文老师们，应该左手掬着爱，右手拿着书。此刻就以蒲老师的讲座为契机，让我们重新为自己打开阅读之门！ 做一位灵魂中带着香气的师者吧！</span></p>