<p class="ql-block"> 为了提高教师综合素质与专业水平，着力构建一支专业素质高、业务能力强，富有创新神，有活力的学习型教师队伍，全面提高我校的综合竞争力。钟家村小学教育集团特举行“未来教师”研修工程。</p> <p class="ql-block"> 7月7日上午，活动特邀华中师范大学陈佑清教授。陈教授现任华中师苑大学中小学发展研究中心主任、课程与教学研究所所长、教育学院课程与教学论专业博士生导师。主要研究方向是课程与教学的基本原理和实践应用。在研究方式上，追求教育理论与教育实践之间的结合与转化。系全国教学论专业委员会副理事长、全国教育实验研究会常务理事。</p> <p class="ql-block"> 陈教授做了《核心素养落地与学习中心教学》专题讲座。陈佑清教授今天的讲座全面体现核心素养导向，系统阐述了“全面体现核心素养导向”反映在2022年版课程改革方案所规定的课程与教学改革的各个方面。陈教授还介绍了OECD组织对核心素养的理解，指出“复杂情境”、“成功行动”是核心素养的核心，核心素养是工作素养、行动素养和做事的素养。陈教授还强调学习中心教学的基本特质，强调了综合与实践活动的必要性。</p><p class="ql-block">陈教授围绕核心素养落地提出了清晰理念、明确方法和新颖视角，使我们知道要通过学习中心教学这个中观路径探索核心素养在常态课堂上的实践，不断提升课堂教育教学育人水平。在本次讲座中钟家村小学教育集团的全体教师都能够认真倾听，以提高自身专业水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，由两位教师代表分享学习心得。</p><p class="ql-block"> 张颖老师充分认识到课程的改革与修订并不只体现在教材的变化，更是教育理念和教育方法的全面变革，作为一线教师，我们要准确理解新的理念，提高自身素养，才能更好的把握课堂。</p> <p class="ql-block"> 胡冰月老师在听完陈教授的讲座后，她对教学有了新的认识，对教育工作也有了更加深刻的认识：“以教学为中心”正在成为当前课改的高频词，它是“以学习者为中心”的一次在深化和迭代升级，以学习为中心，是聚焦学生的学习世界发现学习的秘密通过教师的学习设计，促进学生的真实学习和深度学习这就意味着教师在“学习中心教学”中有着不可替代的作用。</p> <p class="ql-block"> 下午，活动邀请到了武汉市教科院中学教研室主任华林飞。</p><p class="ql-block"> 华林飞，政治特级教师、原武汉市十一中校长、武汉市中学教研室主任。曾获全国优秀教师、全国优秀中小学德育课教师、全国十佳高中班主任、全国教育系统职业道德建设标兵、湖北名师、武汉市教育界名师、武汉市功勋班主任、武汉市第十四届劳动模范、武汉市有突出贡献中青年专家、硚口政治学科首席教师、武汉市优秀青年等荣誉称号。曾入选教育部国培计划首批专家、人民教育出版社特聘新课程培训专家、武汉市党建研究会特邀理事、武汉市有效德育工程指导专家、武汉教育云工程指导专家。著有《思根政治课趣味教学案例》、《新课程教师读本》等著作 30 多种，主要研究方向为思想政治课堂教学改革、班级文化建设和班主任队伍建设等。</p> <p class="ql-block"> 华林飞主任给大家带来了一场题为《今天怎样做个幸福的教师——教师的自我修炼与专业发展》的专题报告。华林飞主任从中小学教师专业要求出发，重点落在怎样成为一名幸福教师，他用诙谐的语言、深刻严谨的理论知识结合生动有趣的案例故事引得现场笑声不断、掌声阵阵，引导教师们思考如何成我一名合格的教师，一名成功的教师，一名幸福的教师。</p><p class="ql-block"> 在华主任的报告中提到：时代发展对幸福的定义也在不断的变化之中。“幸福是个体需要得到满足后的一种情感体验。幸福是个体价值得到实现后的一种愉悦感受。幸福是个体稳定的、可持续的、积极的心理状态。真正持久的幸福是对必然的把握与适应。”由于我们职业劳动的特点和规律，卓越的专业素养不仅是教师专业发展的核心，更是提升个人幸福感的要素。</p> <p class="ql-block"> 在活动的最后，马超君老师为华主任献上捧花，并亲切的称华主任为我们心中的大先生。</p> <p class="ql-block"> 随后，两位老师分享了自己的心得。</p><p class="ql-block"> 严璨老师认为要想成为新时代的幸福教师，自身就需要不断学习和发展，积极探索和实践新的教学模式和方法，持续提升教学水平和素质，为学生的成长和发展做出积极的贡献，这才算得上是真正幸福的教师。</p> <p class="ql-block"> 王鹤璇老师认为，幸福的教师一定在教学中怀着一颗爱心，欣赏学生的每一点儿成长。有了情，才有教育，也才有幸福。华老师的讲座如同解开一份如何做幸福音乐教师的密码。发现课堂真问题，精准施教，解决问题，学生成长了，教师幸福了。做一个幸福的音乐教师，是能走进学生心灵的音乐教师；是一个追求课堂诗意的音乐教师。当我们放正心态，学会有教无类地接受每一个孩子，学会以每一个孩子为基准，对孩子多一些宽容，从他们的幸福成长中获得幸福。音乐教师不是培养音乐家，普及与保持对音乐的热爱，富有诗意地去创造生活！是我对音乐教学终极目标的解读，也是我为此努力践行的方向。做一个幸福的音乐教师，始终走在学习的路上，求真，求善，求美。</p> <p class="ql-block"> 任重道远须策马，风正潮平好扬帆。相信老师们通过此次培训，一定能着力奋发不断提升自己的能力和素养，注重实践，做一名有温度、有广度、有深度的教师，为推动学校发展贡献一份自己的力量！</p> <p class="ql-block">撰稿：方媛爰、张晓珂、王雅婷</p><p class="ql-block">审核人：杨静</p>