《我要上小学🏫啦》汇丰常青藤幼儿园大三班课程故事

故里

🌈课程起源 　　大班幼儿即将进入全新的小学生活，这将是孩子们成长过程中的一个重要转折，并且意味着从此他们将接触一个全新的教育环境。我们发现孩子们既憧憬自己背上小书包上小学时神奇的模样；但也有孩子会因为“作业、开始交新朋友、新老师”等产生心理压力，担心自己做不好。于是我们进行了《我要上小学了》主题课程，帮助孩子顺利渡过转折期，在入学前激发孩子对小学的兴趣，帮助他们学会自我管理并形成良好的学习习惯，就能为他们今后顺利进入小学、做一名自信而勤奋的小学生打好基础。 📚思考.调查 1.探——小学什么样？ 刘星宁:上了小学每天是不是要做很多作业？ 李若海:小学生可以睡午觉吗？在哪里喝水？ 朱景坤:小学的教室、操场是什么样子的………好期待上小学呀！ 张辰哲:小学生的书包里都有些什么呀？ 何一宁:我想知道小学几点钟上学，几点钟放学呢？ 陈宇鸿:小学老师是什么样的？会教我们学哪些东西呢？ 　　孩子们对于小学生活有很多的疑问，带着这些问题，我们开启了关于“小学”的大调查...... 　　通过这种方式，我们进一步探讨了关于对小学的想法，为我们更有针对性地了解小学，接触小学，提前适应小学的学习生活做好了铺垫。在此过程中，孩子们首先得整理自己的思路，筛选有价值的问题，还得用图画的形式将自己的想法表征出来，再进行交流，发展了幼儿的逻辑思维能力、人际交往能力及艺术表现能力。 教师思考:由于很多孩子家里有哥哥姐姐已经上小学了，家长也有的跟孩子们聊起过小学，因此，在前期经验上，孩子们对小学还是有一些认知的。根据孩子的调查结果，在班级中进行分享与交流，让更多的孩子了解小学活动，更好地认识小学。 2.画——我心目中的小学 　　孩子有一百种语言，在调查的基础上鼓励他们进行大胆想象创造，并画出“我心目中的小学”。 教师思考:小朋友们在进行绘画活动时能表达出自己的想法，在发展艺术表现能力的同时充分调动思维，主动思考，而这些并不只是天马行空，更贴近了自己的生活经验，从自己认知的世界设计出心目中的小学。 📚参观.分享 　　前期给孩子们做了充分的铺垫，他们对小学生活有了一定的了解，但是只停留在看小学，没有真正的体验过。正如指南中所说：幼儿的学习是在直接感知、亲身体验的过程中获得的。因此，为了让孩子们零距离地感受体验小学生活，我们组织大班全体孩子来到吉安市明德小学，开展幼小衔接——“走进小学”参观体验活动。 1.比——幼儿园VS小学 　　参观后，孩子们迫不及待地分享着自己的发现，他们你一言我一语，找到了许多幼儿园和小学的不同之处，教室、操场、厕所…… 2.解——课间十分钟 　　孩子们在分享中发现了一个新问题：哥哥姐姐们虽然一天会上很多课，但是下课以后都有一个自由活动的时间。小学的哥哥姐姐告诉我们这是课间十分钟。什么是课间十分钟呢？ 秦文秀:是两节课中间的10分钟时间。 习睿航:就是下课以后的10分钟时间。 老师:那小朋友们，你们课间十分钟可以做些什么事情呢？ 黄天辰:可以整理书桌，可以拿水壶喝水。 彭锦钰:可以在坐位上和好朋友聊天。 许梓航:可以上厕所、可以练习跳绳。 教师思考:课间十分钟适合做哪些事情呢，孩子们通过亲身体验梳理出了最适合在幼儿园课间十分钟做的事情。从最初的好奇十分钟到内化为自身的行为规范，进而服务于自我时间管理，孩子们对于时间的把握也越来越棒，在这十分钟，能够合理安排自己想要做的事情。从提出想法，到验证行动，再到尝试解决各种问题得出最终结论，探究课间十分钟的这个过程中孩子的语言表达能力，逻辑思维能力，社会交往发展，以及探究能力都得到了提升。 📚憧憬 ·行动 　　原来小学是这样的，有和蔼可亲的老师，有丰富多彩的活动，有讲文明讲礼貌的哥哥姐姐，有美丽的校园环境，为了能早日成为优秀的小学生，孩子们在努力着，从生活中的点滴做起，用小学生的标准激励自己，不断获得生活、知识经验，期待成为更好的自己。 1.整理书包 　　小学生每天都会背着书包上学，书包里会放着学习用品，怎样将学习用品按类有序的整理到书包里，我们组织孩子们进行了自理能力展示活动。在整理书包的活动中，增强自我服务意识，形成“早做准备”的良好的习惯。 2.学做值日生 　　值日生工作是我们一直在坚持做的事情，每天的值日生需要做擦桌子、清理地面、整理图书、分发餐具、户外摆放整理玩具等工作，孩子们并没有觉得是重任，而是把做值日生当成自豪的事情，他们都很乐意参与此项活动。 　　在值日生工作中，有效培养了孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好思想，培养了孩子的劳动习惯，掌握了劳动技能，从而提高了生活自理能力，同时还培养了孩子的合作精神和自信心。 3.良好的阅读习惯 　　《指南》中明确指出：要为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。由此可见培养孩子的阅读兴趣与习惯非常重要。所以，我们在一日活动中重视阅读活动。 　　在阅读活动中，孩子自己阅读或和同伴一起读书，在阅读中相互交流作品，大胆表述书中的故事情节，体会阅读交流带来的快乐。倾听能力、语言表达能力也得到了提升。 4.花样跳绳 　　跳绳是孩子们喜欢进行的一项体育运动，能发展大肌肉的活动协调力，从而促使动作协调、灵敏，而大班孩子在动作发展上，要求达到连续跳绳。因此，我们在晨间活动和户外活动时经常让孩子练习跳绳，并尝试多种跳绳方法：单人跳，双人跳，单脚跳，反跳，交叉跳，在不断的尝试中孩子体验到创造性跳绳的乐趣，并敢于迎接新的挑战。 　　三年前的夏秋之交，带着懵懂和稚气，宝贝们来到汇丰常青藤幼儿园。三年后的八月盛夏，满载收获的喜悦，即将别离。未来无论走到哪里，这里的一草一木，这里的老师和小伙伴，都会深深印刻在宝贝们温暖的记忆里。 　　亲爱的孩子们，时光如此匆匆，幼儿园的快乐生活即将结束，你们即将开启另一段美丽的童话。未来的生活在向你们招手，向你们微笑，希望你们是扬起远航的帆，希望你们是劈波斩浪的船，勇敢地驶向前方！让独立、自主、创新的精神始终充实着你们，让你们的每一天都变得独一无二。