<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则愚，研而不教则虚。教乃研之基础，研乃教之利器。为推进基于核心素养的学与教方式的变革，深化“教一学—评”一致性的课堂教学，优化“指向课标的学历案"设计，进一步提升老师的专业能力，滕州市书院小学第二天的暑期教改体验式培训主要分为两部分进行：学科检测与“裸备”。</p> 学科检测 <p class="ql-block ql-indent-1">要给人一碗水，自己要有一桶水，这句话出自陶行知先生《教师的修养》一文。习近平总书记指出，随着时代的发展，现在看，这个要求已经不够了，教师应该有一潭水。这也就说明教师应该具备较高的专业知识素养，教师必须精通所教学科的基础知识。在上午的学科模拟考试中，书院小学的老师也重新做回了“小学生”，分数学、语文学科进行学科检测。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次检测时间共计60 分钟，单人单桌检测，老师们认真思索，专心做答。考试结束后，及时组织人员阅卷，作为课题研究的依据。在本次的学科检测中，老师们了解了自己学科专业知识的水平，明确了下一步努力的方向。</p> “裸备” <p class="ql-block ql-indent-1">在下午的体验式培训中，刘勇老师围绕“核心素养下的教学设计”，对目标教学和基于课程标准的教学设计进行专业解读，紧接着老师们分小组分学科进行教学设计“裸备”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在经过学科组的共同研讨后，刘勇老师针对老师们所撰写的教学设计进行专业点评。同时指出，教师的教、学生的学与课堂评价是一致的,都是围绕学习目标展开的。针对真实案例，分析教学设计尤其是学习目标中撰写存在的共性问题,并向我们解读了“五读一写八环节”的语文教学模式，老师们对教学设计有了新的认知与感悟，拓宽了教学思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了专家的引领，我们目标更清晰，步伐更坚定，将可以走得更远，期待我们在新一轮的课堂教学改革中乘风破浪谱新章。我们定当砥砺前行、弦歌不辍；我们定当奋云振翻、励德日新！相信在今后的教学中，书院小学的老师们定能更上一层楼，让“教﹣学﹣评一致性”落地开花，为孩子们带来更加生动有趣、有温度的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">编辑：刘晴晴</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>