师爱无痕花开无声——火石营镇北岭小学裴继荣教育教学叙事

简单的幸福

没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基 　　陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。 2023年6月12日天气：晴分享读书之乐 今天课间我被“围攻”了，是一群小书迷，他们你也说我也说，赶快把昨天和今天读的内容和我分享，为什么会这样？原来是班里最近搞了读书活动，有的孩子放下手机，放弃电视，深深的被书吸引了。皓轩同学每节课都得考考我，因为他有一本秘籍《脑筋急转弯》。考倒了我，他十分有成就感，我灵机一动，你都看过了，我也考考你，嘿嘿，百密一疏，他也偶尔有答不上来的，他看的更起劲了。怡忱同学最近，沉迷于《最后一头战象》，多年前我也陪儿子读过，内容已经不大清楚了，于是我就追着怡忱问：看到哪里啦？什么故事？神奇的是他不仅分享了故事，对于大象的一些奇闻异事，他也很有自己的想法，我为他高兴。 书中的乐趣是精神食粮，它可以让人的心灵得到净化。读书吧！孩子们！  2023年6月19日天气：晴集体吸烟事件 “老师，老师，我悄悄告诉你一件事儿。”班长杨鑫雨一早就和我耳语。 “怡然周五晚上抽烟了” “ 在哪儿？”我的心里也要冒烟了，上次关于要钱、踩庄稼地、骂人、抽电子烟的事儿刚刚过去20多天，上次家长约谈，共同协商解决方案，用了整整半天，后来在校和我长的不懈努力下，家长们达成了一致，加强管教，于是就有了20多天的安宁。这件事吸取上次的教训，我和小班长深入了解时间、地点、还有谁，和校长结合。依然被点名去校长室，自然少不了晓之以理，动之以情，孩子也保证再吸烟就“开除”。 回班之后我再问他。我就是想听实话，他又说了我们班的其他三个人，这三人又说了另外一个，一共五个人，较之前他们诚实了许多。国法还在于“坦白从宽，抗拒从严”，看他们态度良好，我制定他们承担班级的卫生打扫和每人做两件好人好事，以作抵消。借此，我们班随即召开了“认识烟对身体的毒害”以及“烟与毒品的认识”等主题班会。告诉孩子大多吸食只为好奇，或者是显示自己有多厉害，无知而无畏，并不知道吸烟的真正危害。与家长再次联系，向家长渗透，这些孩子的问题形成非一日，所以修正行为并非短时，为家长也进行长期管教的心理建设。 关心学生，关爱他们的成长，塑造三观端正的人格，是教师不可不懈的追求。我将继续学习研究他们。 2023年6月21日天气：晴班级精细化之终极打分 在繁忙的复习中，我们要插穿插一些“小节目”。今天天气炎热，教室里也非常热闹，为什么呢？班级精细化管理制量化考核总结大会开始了。根据这学期初制定的考核细则，学生平时成绩按照作业、练字、背诵、考小卷儿满分、纪律、作文、班刊书写、青年大学系等项目进行赋分。每一项都有具体要求，比如作业语文A的数量；英语Good的数量；作文85-89分加1分，90-94加2分，95-100分加3分；练字是以平时练字情况由教师直接打分；纪律分有两项加分：好人好事加分、违纪现象扣分；青年大学习、背诵小卷儿满分、数学口卡满分，每个100分加1分，英语书上记录的是平时授课期间数学作业本满分和英语课课练满分。这部分是对学生平时成绩最准确的记录。 潜移默化，润物无声。教师的工作不止在于授课、判作业，在孩子们新朱红种下品行之花、行为之花、习惯之花、友谊之花、奋进之花，让这一颗颗种子生根、发芽、开花、结出累累硕果，这大抵就是合格教师吧。 2023年6月26日天气：晴掌声 今天下午测了一份英语试卷，历年考卷儿了，我看题目简单，孩子们应该答得不错，前几天53天天练上的题都偏难一些，来套简单的，让他们来点儿自信。老师套路必须拿捏住，玩儿心理战也是必须的。答题前“苦口婆心”的叮嘱，总是开背开胃菜，“好好写字，单词写标准，不能离开线”。孩子们答的很快，和这段时间的练习分不开。 第一张鑫雨的99分开了个好头，虽然最后一题稍难，是单词变音，但是这也是检验的时候。果然，十五分钟判完，一个100分，15个85分以上，一个不及格，平均分90。功夫不负有心人，孩子们高兴，我也高兴。当然，报分时，孩子们的高尚的心灵显现出来，他们不止把掌声送给100分的翎博，更送给了首次上85分的怡然、成博和昱彬和及格的雨宸，包括48分（以前20多分）的铭骏。 他们是真诚的，就仿佛最纯净的水，不含私心杂念，真诚的恭喜，也是为他们鼓励、打气。 2023年6月27日天气：晴关于自律 让学生们自律是我带班以来一直努力的方向，有检查卫生的，学生自然而然的就变得爱干净，可以把教室里角角落落的死角儿都注意到。学习自律，我用了一年时间，夸奖为主，辅导为辅，民主管理，量化赋分，让自律的同学能够看见自己的成绩。当他们无论是写字好了得到表扬，还是考试成绩进步了，他们都会得到成功的满足，也更愿意去自律的做事，高要求、高质量的做事情。推动自律形成的是成功带来的满足感。 让人愉悦后想更加愉悦，这是昨天和今天英语和数学考试中的收获，他们更愿意认真的去做，更耐心的去背语文知识点。 万事有准备，甜头在后头，孩子们，你们知道吗？ 2023年6月28日天气：晴诚实其一 班长昨天私信我：老师怡忱、怡然上自习说话着。班长很负责，我在想今天我该怎么办？抄写（原来定的班级惩罚条例）。还是什么？后来我想，何必不来个诚实考验呢？于是我在班里问了句：“昨天自习谁说话了？”怡然马上站起来，一改以往“找理由或者死不认帐”。我欣慰的点点头， “怡然，你这个学期最大的收获就是诚实，其实我早就知道是你，但我希望你自己可以承担。”他有些不好意思了，我告诉他们，为了一个谎言，你便需要10个、100个谎去圆它，诚实比说谎更容易。其二 第二节课大课间又到了吃鸡蛋牛奶的时间，珍惜向我反映，一盒“完好无损”的牛奶被扔进了垃圾箱，基于学生对我“神机妙算”的能力。我想他们会做正确的选择，于是我问：“在别人举报你之前，给你个自己承认的机会？” 子琪和雨宸举起手。“怎么两个人？”我心里暗暗向着，不解其意，“子琪？你是举报人还是承认？” “老师，我的放在桌兜儿里了，” 奥，不是她，我心里打底有数了。“雨宸，你呢？举报吗？” “老师，是我。”他弱弱的承认了。 “雨宸，好样儿的，老师，先表扬你诚实。但这么好的东西，城市孩子花2.5元定的，咱们是直接享受国家福利的，不花钱，怎么能直接扔了？你这么瘦就该补补啊。”他捡回来洗干净。“孩子们，你们选择诚实。今天的考试都是100分。”一场“一盒牛奶引起”的事件被平息了。 学校教育活动中，及时处理问题，给孩子做出正确的选择机会，当这次做对了，下次还选择说谎吗？ 2023年6月29日天气：晴魏书生老师的工作妙招 不强迫和不妥协。具体操作：针对后进生，有时打骂、苛责是无济于事的，因为他们对于知识就是不通的，不懂的。魏书生老师就和孩子说：“这个水平的题是怎么样？”生：“不可以，太难了”师：“ 再降低一些难度？”生：“还有些难。”师：“ 这样呢？”生：“再容易一点儿。”师：“这样呢？”生：“可以了”。师：“给你十道题，马上完成，保证全对。” 在商量的过程中，魏老师可以妥协，找准适合学生的题目后，便不妥协。其实我觉得魏书生老师深喑后进生差，不仅是知识欠缺，更是学习动力、技巧以及自信的欠缺。在他“可以”“ 能行”的领域中，找到自己成功的感受非常重要。无形中学生也明白，学习无外乎是弄明白，会方法，下一个困难解决并不难。如此往复，后进生便不断提升了。我也在我的学生身上进行的实验，果然这个学生在他“会”的领域中慢慢建立了自信，慢慢的不畏惧新的苦难，愿意去克服它们。 2023年6月29日天气：晴怡然得了一个小糖豆 期末复习随着天气的炎热而变得“白热化”，欣慰的是，所有的孩子都形成积极上进的，不觉得疲惫无聊的状态。“偷偷瞄一眼”他得了多少，为自己偶尔一次超过对手“跳脚”。语数英三科儿，我觉得英语还是相对容易的。孩子们也是这样认为的。于是最后一节课，我们来了一个“说测就测”的测试，这套题中某些题目是今天课上温习过的，我的目的明确，巩固一下今天的学习战果，20分钟收卷儿，这群小孩儿可特有记忆了。字母写的端正了，细节注意到位，认真专注的做题，包括“呆不住”的怡然都轻车熟路，踏实认真的答题，十多分钟之后，陆续有人交卷。几个孩子还突破了自己，得了100分或只减了三五分。 “怡然，快来，去老师的架子上拿一个糖豆儿。”我故意杨高语调。下边儿的同学都猜起来：“怡然得了多少分，96？85？100？…….” 我把怡然拉到眼前，他自豪的拿着糖。“你90分啦！”（介绍一下这个小孩儿，英语作业全部蒙、乱写一遍，偶尔还和我打马虎眼---不写，近期把单词背会了，偶尔读课文，平时考的就是个70多分，昨天他86分，我也大力表扬他优秀了。）这时这小脸儿上美的呀，孩子们一听，掌声就响起来，对于这样一个小刺儿头，我不断关注，积极引导他明白什么是他该做的。下班后和怡然妈妈聊几句，大力表扬一下孩子，怡然妈也说，她回来兴奋的告诉我得了90分儿。妈妈问：“抄着吗？”他自信的说，没有。当然，我也证实他确实没抄。 这位家长，因为孩子调皮淘气，多次打交道，属于见到老师电话、微信先头疼的，就怕孩子又惹事儿。我将孩子的进步分享给她，并与之沟通，表扬她最近关注孩子，所以孩子进步特别大，鼓励她保持住。我想家长也需要咱们的鼓励与夸奖。 沟通是一门艺术。 2023年6月30日天气关注自己，关注集体 复习时让孩子主动、积极、不知疲倦的学习，是我近一段时间想的最多的事，枯燥、繁琐、反复，尤其是在这炎热的夏季里，怎样才能变得有乐趣呢？我觉得我的这些做法很有效。方法一掌声加积分 奖励的手段有很多，许多老师采取了物质奖励，当然班费或者是老师出点儿钱激励一下也是出的起的，但我觉得这不是让孩子好好学习的目的，因为他不长久，不能持久的在孩子身上起作用，而且也不太能把学习疲惫很好得化解。于是我选择最经济的方法：积分加掌声——你的成功别人看得见，你的进步别人很赞许，让孩子心理建设起“我在人群中需要被认可、被尊重、被追捧”的感受。于是，当不及格的雨宸及格了，班里的掌声响起来，他笑了。当卡在60-70之间的玉斌考了80多、90多，掌声响起来了，他自信了。当爱惹事儿的、讨厌人的怡然考了86分、90分、96分时。掌声响起，他变得安静踏实，他乐于被尊重，他想要成功。积分与学生的成绩挂钩，每次成绩公布同时把激励会想起进步的掌声，高分的掌声，每一个人都找到了尊重感、被羡慕感，并加相应的积分（85-89,31分；90-94,2分，95-100,3分）。 不论优秀生还是后进生都越来越自信，乐于进步。方法二猜分定位 当一次考试结束，该公布成绩的时候，是孩子们最激动的时候，那些平时在中等的孩子---既不如优秀生那么让人关注，也不如差生，每天被拉到老师身边的学生，我会说：“你们猜一猜，怡忱得了多少分？”“100？98？96？”此起彼伏，他也满心期待，我会耍坏“60---------那是不可能的，！”掌声响起。 “怡忱真厉害”不绝于耳，他更自信了，成博也是，他自己都惊讶了，自己居然考了90分，在大家的祝福里，他终于有了和题海战斗的自信。方法三制造惊喜 炎炎夏日，如果在学校一起吃吃凉凉的西瓜，是一种很幸福的体验吧？于是就有了吃瓜群众的惊喜。它是被刻意制造出来的，因为是有条件的。“我宣布，这两天都非常认真，成绩很好，明天有惊喜。” “老师，老师，什么惊喜呀，快告诉我，告诉我们吧！”孩子们纷纷哀求着，猜不出到底会是什么样的惊喜。 我调皮的说：“那------当然不可以。”六一小品《孩子的叛逆期》里的一句话，他们也都被逗笑了，他们就继续做题，并开心的期待明天的 “惊喜”。 第二天，我找了最皮的怡然，因为他总是认为老师“不关注他的好，只会批评他”，所以这“好事儿”我得给他机会，他也很需要。去厨房吃西瓜，送西瓜给老师们，给同学们。他这次行了，不再是个坏孩子，而且他把我给他的整理厨房的任务干的特别好，我猛劲儿的在班里夸他。他也美极了，以至于在后边的学习上像上了发条一样带劲。在表扬、鼓励、赞赏的心理期氛围中，孩子们生成克服难题，努力坚持的勇气。方法四算平均分 “怡然、鑫雨，你俩把英语平均分算一下。”这是下课我去办公室前的一个要求，当然也存在一些小心思，为了避免怡然到外边和其他班的孩子捣乱，我觉得自己有点儿狡猾。等我踩着铃声进教室，怡然冲过来告诉我：“老师，咱们班平均分96.5!”“ 哇塞，你们也太厉害了，奖励你们听故事。”于是我把我的教育叙事故事讲给了他们听，他们一听是自己的事儿，都笑嘻嘻的。 于是后来总有人追着我问我，老师，算算平均分吗？这个分数我们班在镇上排第一吗？于是他们更努力了，他们会关注自己的同时，关注班级的荣誉。会主动辅导不会的同学，我想我的教育的目的达到了。他们形成了强大的学习动力，推动他们弄清楚弄明白，坚持做。 别人推着走，永远不如自己向前跑。 2023年6月30日天气：晴娱乐学习两不误，两相促 玩、搞活动和学习有冲突吗？ 你们喜欢这样忙碌、搞节目、写日记、练字、跳绳，还是只讲语数英？ 这些事对你们的学习有影响吗？ 学才艺对你们的学习成绩有影响吗？ 我让孩子们说自己选，他们愿意又忙又学，因为这样有意思。事实证明之上语数英三科孩子们真的很容易厌烦，穿插适当的读书分享、音乐、体育、班会等活动，真的让学生学习得更起劲。 2023年6月30日天气：晴放开手，孩子们会给你一片蓝天 保姆式的教师，每天疲于在授课、看作业、处理上级任务、应对学生矛盾、家庭纠纷，抑或担当警察，谁丢本了？谁的书没了？谁打架了？谁抽烟了？ 这段时间，由于我二阳不断的咳嗽，嗓子沙哑，我干脆闭口不言，什么事情都由学生去做，我只负责监督和指挥。孩子们自己讲题，数学、语文、英语分别有不同的学生负责，英语轮流开火车，你一道我一道，所有的题每个孩子都要会讲。那么孩子们就在这个自己操作的过程中记得更清楚，而且在当老师的这个前提下，他们骄傲了，因为他自己觉得自己很棒，很出色。我清闲了，我可以懒洋洋的在前面坐着，观看他们，观察他们，发现哪个同学不会的时候，再进行一一指导。 在这个过程中，班级里的班长、科代表、小组长、副组长发挥了很大的作用，他们是班级学习上的“排头兵”，他们万事都在积极领头干，带动了班级的学习气氛，让我这懒惰的愿望大大的实现。在孩子们主动积极的做事情的过程中，我的复习相对轻松。我慢慢休养，不咳嗽了，病也好了，复习也结束了。我相信孩子们的成绩固然重要，他们在这个过程中得到得自信、满足与快乐更重要。 放开手，给孩子们一个机会，孩子会还我一片蓝天。 2023年6月30日天气：晴授课与复习 一个学期终了，我反思了本学期的授课与复习环节，让我体会到许多老师在授课时总有没有讲清楚就过去“夹生饭”现象。今年我在语数英三科的授课过程中是属于稳扎稳打的类型。数学每讲一个例题的时候，我会深入的进行巩固，除了平时的口算计算练习，要观察孩子理解例题讲解情况，尽量所有学生理解之后再练习，而且特别关注班级的后进生，他们做不出来，不是他懒，是真的不会。我会多加时间给他们讲解，或者是让其他同学帮助他。在这个过程中，我发现我们班的两个后进生是很有潜力的，他们不是学不会，只是方法没有，对，没有打开他们的思路。每每我问起他们的时候：你对哪一科儿最有把握？因为他们在数学上经过这样一波一波的辅导，他们有了自信心，他们会举手说：“我数学一定能考好。”这些基于他们平时练习的完成度高，底气渐渐增加。 其他学科也是这样，将大任务化解成小任务，每天一点一点去做。比如语文，基础知识非常的琐碎，但这些字词句如果在平时不进行积累，不进行掌握，全部到复习期间进行背诵，那么他会觉得这个任务实在是太大太难了，不容易完成，所以我把功夫下在平常，平常经常进行词语小测，以测试为目的进行留作业，使学生有针对的去写作业。而不是漫无目的的机械抄写，这样的效果事半功倍。作业留的少了，孩子幸福了，那么他们对于我的任务也就更认同了。 每篇语文课文，我都将生字组词、近义词、多音字、反义词、四字成语、主题归纳、课后题分成这样几项进行复习，大多利用早读的时间让学生把这些读一读，背一背，逢背必查，以至我们到最后复习的时候，没有从头到后的重新再捋一遍。我觉得这种方法特别适合孩子们将大化小，让孩子从心理上就觉得这个任务很简单，很容易完成。 在英语上，我们除了平常朗读背诵，像基础单词检测和重点语句的检查也都是重复做、反复做。为了让孩子不觉得这些重复的任务枯燥，我们采取积分制，将每一次100分，每一次孩子的成功和进步。都记录在册。每次都会强调，这是我们评选三好学生、评选积极优秀同学的重要标准。平时奖励加终极奖，让孩子在心里边产生了愉悦的情绪，有希望成功强烈愿望，枯燥自然也就没有了，消失了。 一个人的精力是非常有限的，由于我校师资师资现状是一个老师把语、数、英三科，每一科都要去掌握，每一科都要去复习，所以我也就想了这样一个懒的办法，将这些任务化解到平时，到最后复习的时候，我们只负责去检查。 虽然三科任务很重，但是我觉得今年是我期末考试复习阶段最轻松的一年。复习不是反复的磋磨，而是在平时就把知识打扎实，复习的时候只是一个回忆和再现，还有就是让孩子建立自信，让他觉得自己很聪明、很棒这样一个过程。所以想要做最终的“懒”老师，在平时就要勤快地去做好教学中的每个细节。教授、检查，复批、辅导、后进生指导学习的方法一样不能马马虎虎。 做好事就要有高要求，并严格执行。授课细节做到位，复习就会轻轻松松。这是一名每天上满课的农村教师的经验之谈。 　　对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心。当学生体验到老师对自己的一-片爱心和股切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。给学生多一些爱，让爱的阳光温暖他们，让爱的雨露滋润他们。