<p class="ql-block"> “走出去，带回来”，为了充分发挥外出培训学习的教师的引领辐射作用，共享学习成果，为了提高全体教师的业务能力，本着“一人外出，全校受益”的目的。2023年7月5日，张贵利老师、翟桂英老师、李素华老师采撷归来话收获，分享交流共提升，为京开路第一小学的老师们毫无保留的分享了培训报告，真正起到了资源共享，共同提升的效果。</p> <p class="ql-block"> 三位教师在汇报中将专家的讲解口语化，做到了培训主要内容无遗漏、重点内容有详解、次要内容有记载，并结合各自的教学实践，进行了适度拓展和延伸，将一些理论性的知识深入浅出地讲授出来，让全体教师在她们的报告中得到提高和升华。</p> <p class="ql-block"> 张贵利老师分享了学历案的相关知识和深度学习的几个维度。还分享了刘德武老师的报告《知识与思维》和听了《认识新数》、《用数对确定位置练习课》课例的体会等。并结合自己的教学经验总结出了以后数学的教学方向：把复杂的知识用简单易懂的方式呈现出来，是我们数学教师应该始终追寻和思索的方向。在以后的教学中，教师应该结合课程目标知识类型等，设计合理的教学方法，不断探索如何用学生最容易理解和最适合学生的方法进行教学，把握好学生中心思想，并引导学生一起走向深度学习。</p> <p class="ql-block"> 翟桂英老师分享了“从教学案到学历案一起走向深度学习”等相关内容。解读了2022修订版数学课程标准方案:基于核心素养导向的新课标和新课堂，并讲解了新课程理念的四大三真二融合一导向。四大:大观念、大单元、大概念、大问题。三真:真情境、真问题、真学习。(让学习真的发生)二融:价值目标融合:供给侧与需求侧的融合;课程内容的融合:学科知识与学科活动的融合。一导向:核心素养导向。(核心素养的核心是思维素养)。阐述了学历案的发展历程，并根据自己的课堂教学讲解了一份学历案的基本要素和学历案如何促进学生走向深度学习。翟老师的分享让老师们耳目一新，对学历案有了一个更加清楚地认识，也为今后教育教学的发展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 李素华老师分享了《聚焦数学核心素养，共研单元整体教学》、《小学数学课程内容结构化的理性思考》的报告。具体讲解了新课标中核心素养操作性转化，并结合具体内容进行细化和具体化，确定主题、单元、课时核心素养培养目标，通过核心任务及其有效实施，将素养培养转化为课堂教学可落实的活动和行为，以实现核心素养培养在教学中落地。简言概括就是学生们明确“能够做什么”就表明他们形成了某种素养。听了李老师的报告，老师们深深感受到核心素养下的大单元课堂改变了孩子的学习方式和生活方式，把学习还给学生，把课堂还给学生，让学习发生在学生身上。核心素养下的大单元教学不仅对教师提出了一个更高的要求，同时，对学生来说也是一次大的考验。</p> <p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。学习，让我们看到更优质的教育；感悟，让我们遇见更优秀的自己；分享，让我们一路共同成长。</p>