美好相约—2022-2023大一班美术活动总结

东方智能大一班

本学期所有的工作都是提前制定计划，所有的艺术活动围绕着主题、季节、节气等等开展，回顾这一学期的工作，虽有酸甜苦辣，辛苦劳累，但值得欣慰的是，按时保质顺利地完成了学期初的教学目标。 为了使下一学期的工作能够更加顺利的开展，现将本学期美术组教研工作总结如下：二月份刚入园，正值春节刚过，元宵节还在的时候，孩子们利用刮蜡画刮出生肖兔，并用学习过的线条装饰，配上我们传统的洒金红纸背景板，一只只生动有趣的《癸卯兔》跃然纸上。 三月份春天悄然到来，园部为了让孩子们更加亲近大自然，用自己的眼睛去观察春天带来的变化，在小山坡对面设置了户外写生区，每次的户外写生都是孩子们特别期待的，也通过这一次次的户外写生活动，潜移默化的让孩子们懂得了季节交替变化，动植物生长所需要的环境。 同时，我们还围绕主题开展了多姿多彩的艺术活动，例如在《西游记》的主题活动中，我们将艺术活动与语言、社会、健康等领域有机结合起来，多方面激发孩子们对《西游记》探索的乐趣，感受《西游记》中有趣的人物故事。 在《走近小学》的主题活动中，亲自走近小学，感受小学与幼儿园不一样的环境，利用手中的画笔画一画《心中的小学》，《数字逃跑了》懂得时间的重要性，《可爱的书包》知道书包是上学重要的伙伴等等。 平时的活动中同时还穿插着许多日常的写生呀，节气作品--《雨水》，传统节日作品--《端午龙粽》。 临近毕业的日子里，《我的毕业照》是为毕业的话题准备的作品，孩子们在一幅幅作品中不断进步，不断成长，这也体现了幼儿认识美、感受美、欣赏美、创造美、体现美的教育。 活动中，我们也进行了“一对一倾听”，同时，在每一次活动开展前，我们都会与孩子们一起思考活动前的准备，活动计划等，并对孩子们的每一次倾听进行表征，去听孩子们内心最真实的想法，了解孩子们最需要的支持，从而做孩子们最有力的支持者与伙伴。 在开展《春游》的活动中，请孩子们分春游前和春游后两个时间段进行表征，将自己想要探索的内容绘画出来，通过前后对比去佐证自己的猜想，从而加深孩子们的印象。 在出发前，还请孩子们去想一想，在游览的过程中需要注意的地方，孩子们思考问题的细致度超出了我们老师的想象，也在这个过程中，不但锻炼了孩子们的绘画能力，也锻炼了语言的表达能力，逻辑思维能力。 在孩子们最开心的节日里，你想怎么过？于是有了“六一”怎么过的活动前思考。 “六一”戏水游园会，发挥小朋友们的主动性，思考戏水需要的准备，绘画并表征。 活动结束后，孩子们讲自己最喜欢玩的，最喜欢吃的都进行了记录，并做了表征。 同时用画笔画出庆祝“六一”的方式，多姿多彩，各有特色。 为了激发幼儿的想象力，每次主题活动中都会在美工区投放不同的美术形式，有剪纸、折纸、粘土作品、线描作品等等，这些投放的美工材料没有局限于主题，开放性地与季节、环境相结合，将幼儿创作的作品布置到幼儿园环境中，让幼儿感受成功的快乐，来自同伴和老师们的欣赏，更加乐于参加美术活动中。 积极参加幼儿园组织的教研活动，通过教研活动，吸取有益的经验，领会新课程标准的精神，改变教学观念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和发展自己的人文意识，丰富自身的人文素养。 每个月两篇美工区观察记录 “六一”戏水游园会复盘，反思活动中的不足。 每次活动筹备工作做在前 开展更多的艺术形式——户外扎染筹备工作 分享美工区课程故事 美术研学—珍惜每一次活动的学习 我将继续努力，规范教学活动，提高自身的专业素质和教学水平，培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的能力。 在教育教学中认真研读《幼儿园指导纲要》和《3-6岁幼儿发展指南》，认真遵照《指南》中大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持《指南》的思想教育和技能教育。注重在美术活动中重视幼儿审美能力，在活动开展的方法上，采取了多种形式去感受美术的乐趣。