我是小小设计师 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 二年七班</span></p> <p class="ql-block"> 古希腊数学家普罗克拉斯说过:“哪里有数学，哪里就有美”。数学中的美无处不在，而对称美是数学美的基本内容。为寻找生活中的数学美，同学们将通过平移、旋转、折一折、画一画、剪一剪、贴一贴等方式，积极思考、努力构思，将美术应用到数学中，争当小小设计师，创造出一个个美丽的手工作品。</p> 确定项目任务 <p class="ql-block"> 能利用轴对称、平移、旋转等图形变换，完成课本中《小小设计师》的图形设计，并通过自己的想象设计出丰富多彩的创意贴画。</p><p class="ql-block"><br></p> 制定项目计划 <p class="ql-block"> 孩子们自由分组，以小组合作的形式进行自主学习，并根据项目要求完成成品制作。</p><p class="ql-block"><br></p> 组织项目实施 <p class="ql-block"> 看，聪明的我们运用平移、旋转，许多不一样的图形就这样诞生了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们兴致勃勃地运用所学知识，展开他们天马行空的想象力，以绚丽的色彩，多元的融合，开始了一幅幅精美图案的设计。</p> 检查评估 <p class="ql-block"> 为争当设计师，孩子们完成作品后，迫不及待地让老师和同学欣赏自己的作品。他们首先介绍自己制作作品的过程，然后进行自我评估。最后全班学生进行评价总结。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 一幅幅作品形象生动，栩栩如生，赏心悦目。展现了孩子们对轴对称图形、平移、旋转的再认知和感悟。</p> <p class="ql-block"> “巧手翻飞似彩蝶 ，奇思妙想留心间。”在剪纸的过程中，孩子们不仅体验到了对称之美，更感悟到数学知识的奇妙以及成功的喜悦，培养了孩子们积极健康的审美情趣。</p>