享书香情，润教育路——《幼儿园课程概论》读书分享交流活动（副本）

彬麻麻

文以载道，以书见人。为充分发挥《幼儿园课程概论》共读活动在我区的辐射作用，以理论指导实践推动我区学前教育改革和课程游戏化建设，打造一流的专业教师队伍，总结交流提升教师共读成果，2023年6月30日，贾汪区教育局学前办开展《幼儿园课程概论》读书分享交流活动。 活动分为两部分内容第一部分是由来自贾汪区11所乡镇的11位共读教师分享对《幼儿园课程概论》独到的见解。他们的分享不仅仅体现了读书与思考相结合，学以致用的优秀教育素养，同时传递了师德为先、以幼为本、能力为重、终身学习的幼儿教育专业理念。 江庄镇贾荟琳老师分享的《课程园本化与园本课程》阐述了课程改革如何架构，适普性课程与园本课程之间如何取舍等问题，通过“枇杷课程”详细地呈现了他们课程改革的一系列硕果。 耿集镇孙辰琛老师的《让课程回归于生活》重点介绍《幼儿园课程概论》第四章“幼儿园课程内容”的相关理论，通过“晒秋”、“蜂蜜柚子茶”、“我和春天有个约会”、“与草莓邂逅”四个课程故事说明了他们对“生活化课程”的理解和洞见。 塔山镇李雪纯老师的《课程为重，幼儿为本》用《发现蝴蝶》的故事阐述了“目标模式与过程模式”的区别；用《鱼你同行》诠释了他们对“课程目标基本取向：生成性取向”的理解；用“挂衣贴图”的环创诠释了课程的生活化原则。 青山泉镇李真老师的《躬耕乐道，向阳而生》介绍了他们如何将《幼儿园保育教育评估指南》等文件与书籍相结合，带领教师们开发资源课程，在论文撰写领域取得了丰硕的成果之路。 紫庄镇刘颖老师的《亲子共读，让生命美丽绽放》介绍了他们用理论指导“亲子阅读实践”活动细节，他们精心设计亲子共读路径、用心打造适宜阅读环境、创设多元活动让幼儿和家长都成为虔诚的阅读者。 潘安湖袁明佳老师的《沐浴书香，伴我成长》从“儿童观、教育观、课程观等观念转变”、“园本与课程观念的构建”、“个人的专业提升”三方面分享了阅读带来的新收获。 大吴镇吴俊杰老师的《以书香为伴，与课程同行》主要分享了陈鹤琴的五指课程，强调了“活教育”对幼儿成长的巨大影响。 师大附属实验幼儿园杨子威的《幼儿园课程实施》通过“从遇见到预见”、“从生动到生成”、“因预设而有序，因生成二精彩”三方面阐述对课程实施的独到见解。 茱萸山吴允峦老师的《协同效应1+1>2》以“陶泥工坊”为例分享了如何从资源利用、教研形式、活动空间、游戏材料、作品形式等方面体现1+1>2的协同效应。 汴塘镇丁毓老师的《追随、支持、放手——让课程回归儿童的生活》通过《造房子》的一系列活动分享了他们尊重儿童想法，站在儿童立场，奏响“接球——敏感捕捉”、“颠球——脑力激荡”、“传球——价值判断”的三部曲。 城区王苏老师的《追随幼儿脚步，探寻课程之路》分享了《扎染》系列课程，他们基于兴趣发现课程，基于问题设计课程，基于游戏实施课程，基于成果反思课程，将理念落实到行动，生发出一个个有生命力的课程故事。 分享结束后，学前办幼教负责人对11位分享交流的老师给予充分肯定：能够在理念的引领下践行课程，寻找课程建设新路径；能够追随幼儿脚步，利用本土资源开发课程；能够以幼儿为主，倾听幼儿，有效支持幼儿成长。 活动的第二部分内容是学期工作总结与展望。 首先从省优复审、省课程游戏化视导迎检、教师专业提升培训、四大项目组教研活动、幼儿园保育教育质量常态调研等方面盘点了本学期工作落实情况。 接着对假期工作重点做了明确要求：一是利用假期优化园所工作规划，制定新学期工作计划；二是开展好暑期教师专业提升，积极参加暑期各级各类培训，开展暑期专业书籍共读等活动；三是暑期常规工作抓实抓好，为新学期做好各项准备工作。 本次读书分享交流活动不是阅读的结束，而是探索学习知识途径的新起点。希望在充满生机的夏日里，所有老师与书籍携手同行，让我们的教育一路书香。