<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “闭上嘴👄、管住手👋、睁大眼👀、竖起耳👂”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “把游戏的自主权还给孩子”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 这是“安吉游戏”对教师的要求。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 为进一步帮助教师理解“放手游戏”的理念、实践的途径与幼儿学习的关系，推动教师深入贯彻《指南》、《纲要》的精神，提高教师的专业素养，教师进行了“放手游戏，发现儿童——解读游戏故事”的教学研究学习。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">由以下三点我们进行了展开讨论、学习～</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 游戏是儿童的天性。因此、“放手游戏，发现儿童”成为我们追寻学前教育真谛的逻辑起点。游戏具有一定的共同特征：没有成人干预、大多发生在户外、自己和伙伴们想怎么玩就怎么玩。这些真诚朴实的游戏让我们感悟到真游戏的真谛和价值，所以号召我们幼儿教师要“让自由游戏点亮儿童的生命。”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 集体教研活动中，通过组织教师观看安吉综合区、安吉箱的视频学习资料，教师们了解到在安吉游戏里，幼儿是完完全全的主人，他们玩自己喜欢的游戏，玩什么、与谁玩、怎么玩、用什么东西玩，通通自己做主、自己决定、自己安排。幼儿在游戏中自我学习、自我建构、互动互助，充分地体验着发现与创造的乐趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 接下来分为小组来进行对视频中的幼儿行为剖析、深入学习～</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 教师们围坐在一起，解析视频，碰撞自己的感悟，学习其中的方法“最大程度放手，最小程度介入”当教师能够放下成人胜任一切的姿态，幼儿才会有足够掌控自己小世界的勇气，才会有能力妥善解决摆在面前的问题。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 讨论正在激烈进行，教师们梳理讨论问题，将其详细、分类记录📝</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 小组代表将最终讨论的结果梳理、并详细记录后与大家一同分享，通过视频观看、学习后自己的发现以及收获。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">认真记录的老师👩🏫</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 安吉游戏焕发的精神，感动着老师们，沉浸在游戏中的幼儿是快乐的，努力研学的我们也是快乐的。在研讨、自我实践、团队反思和自我反思的多形式转换中更新原有认知，调整教学方法，为今后更好地践行“游戏点亮童年。”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">光谷永红实验幼儿园</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教研组</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2023.6.21</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>