<p class="ql-block"> 炎炎夏日，我们相聚于诗情画意的桐乡，举行骨干班主任培训活动。班主任工作的研讨对于凝聚班主任集体智慧，加强班主任合作精神，提升班主任的班级管理水平有着巨大的帮助作用。经过昨天的培训，我们都有了不少的收获，今天继续我们的研学之旅。</p><p class="ql-block"> 7月5日上午，杭州师范大学教师研究发展中心的肖正德教授给学员们带来了《中小学教育科学规划课题研究方案设计》专题讲座。肖教授从以下六个纬度详细的阐述了一个完整的课题研究方案设计：</p><p class="ql-block">（1）选题：a.选题导向注重体现时代特征，创新意识；b.选题渠道：从教育教学改革实践中的热点问题去发掘；从成功的教育教学经验总结中去发掘；从教育教学工作中的困难问题去发掘；从有关部门发布的选题指南中去发掘；从信息交流中去发掘等渠道；c.标题表述可以是对象+内容+研究；背景+对象+内容+研究；新路径+对象+内容+研究</p><p class="ql-block">（2）研究背景及意义：注重交待研究的时代背景，揭示研究的重要性和必要性。</p><p class="ql-block">（3）文献综述：注重学科术语的运用，如“结合以往相关研究”、“分阶段特征”等。旨在别人研究贡献了什么？别人研究尚存在哪些不足？我打算贡献什么？</p><p class="ql-block">（4）研究内容：大致分为3--5个专题，并要拟好每个专题的小标题。重在“五新”—选题新，理论新，视角新，模式新，策略新，应用新。</p><p class="ql-block">（5）研究思路与方法：思路分为五步骤走：问题提出—现状描述—问题剖析—成因探源—问题解决。方法大致分为方法论和具体方法。</p><p class="ql-block">（6）研究可行性：要包含5个要素：课题组成员构成—研究基础—资料收集情况—研究经费—时间保证。</p><p class="ql-block"> 肖教授的详细讲解，为我们研究课题的严谨性和科学性指点迷津，我们收益良多，豁然开朗！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着两位学员老师为我们呈现了精彩纷呈的主题分享。来自鳌江三中的李晖老师做了主题分享《心语信箱 纸短情长》——搭建平台 推动自信，她以自己带班经验，为我们提供一个更好地与学生沟通的方法，她表示：初中孩子正值叛逆期，苍白的说教已起不了太多的作用，反而书信和文字，能给学生带来意想不到的感受。这种沟通方式既能让学生感到被关注和理解，又可以反复阅读，增进了师生之间心与心的交流。同时，她也设计了班级“匿名夸夸条”，以实例例证了她以真心、爱心、耐心与细心，换来了学生们的温暖善良、自律向上。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 萧江一小的赵影老师分享了《玩转“合伙联盟” 实现班级共同体》，她从6个方面结合实际操作向我们详细介绍了她的带班策略：1、班级管理的目标背景； 2、“合伙联盟”之结盟定约；3、“合伙联盟”之活动开展；4、“合伙联盟”之多元评价；5、“合伙联盟”之可见成效；6、“合伙联盟”之深入反思。赵老师智慧的做法，让学生塑造了成功心态，学会了自我教育，促进了学生全面发展；同时也促进了亲子关系发展，加强了与学校的沟通，使家长在教育过程中发挥更积极的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 肖教授的专题讲座及现场答疑和两位学员老师的主题分享，让我们有思、有学、有悟。相信在专家的引领、同伴的互助下，我们将共研共行共前进！</p><p class="ql-block">文：毛海燕 林丹丹</p><p class="ql-block">图：陈毅</p><p class="ql-block">美编：章航婷</p>