<p class="ql-block">中小学课程：学科</p><p class="ql-block">幼儿园课程：“活动”</p><p class="ql-block">幼儿园课程关键词：经验，活动。</p><p class="ql-block">经验来源：与实物接触，与人接触。</p><p class="ql-block">活动类型：生活活动，游戏活动，教学活动。</p> <p class="ql-block">师幼互动关系最重要！</p> <p class="ql-block">阅读是为了提高理解能力！游戏对促进儿童发展的价值毋庸置疑！</p> <p class="ql-block">关系啊，今天我听到侯老师讲的里面有互动是用互动，还特别关注了一个词，协商成为教育的手段，责任共担，倾听就是在与孩子共同生活的全过程相伴是回应，支持和激发美丽幼儿释放热情，幼儿园的过程质量关注了师幼互动，师幼互动的重要主线是通过学习共同体在合作互动中组织起来的并推进社会性情感的发展，同时我们也要清醒的看到，幼儿园的教育不是万能的，我们的教师的教师对孩子的作用也是有限的，我们需要去构建家园协同预制，总之在新时代背景下思考我们幼儿课程建设的逻辑起点，希望我们共同的努力构建学习共同体，共同为推动我省学前教育的高质量发展贡献我们智力，再次以热烈的掌声感谢我们尊敬的冯林老师，谢谢你们的关。接下来呢？</p> <p class="ql-block">教学领域的学习环境建设促进家园社协同养育的课程和评价体系这是不是停留在一个自由自我</p> <p class="ql-block">让我们来真正的用理论来指导我们的实践，重塑我们教育人的三观，我觉得他三观包括3点啊，第一个是课程管理，到底什么是课程？课程有什么样的功能啊？侯老师在讲座中特别强调指出的，培养人是课程最根本，最重要的功能，幼儿的发展价值是幼儿园课程的本体功能，现在我们都知道育人课程促进孩子的发展，但是我们也要知道幼儿园课程的基本功能是文化的传递的和选择。在新时代背景下右任课程的逻辑起点我们要共同去梳理三组的基本关系社会要求与个体需求知识的价值与人的发展教育学而这几组三组的</p>