镜湖区教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神“党徽闪耀映初心,铸魂育人担使命”主题党日活动

镜湖教育党建

<p class="ql-block">  七月的天空,流光溢彩;七月的大地,欢歌笑语。为庆祝中国共产党成立102周年,镜湖区教育系统开展了学习宣传贯彻党的二十大精神暨“党徽闪耀映初心,铸魂育人担使命”主题活动。</p> <p class="ql-block">  镜湖区委副书记凤为武、区人大副主任芦义、区政协副主席孙宇兵、区委组织部二级主任科员刘萍以及区教育局党工委领导班子成员、区属各基层党组织全体委员和受表彰的党员参加了主题党日活动,大家齐聚一堂,共同庆祝我们的党诞辰102周年。</p> <p class="ql-block">  凤为武在致辞中讲到,近年来,区教育局在区委区政府的坚强领导下,持续推进义务教育优质均衡发展,全力打造“学在镜湖”品牌。广大教师服从大局,强化使命担当,展现了教育系统教师奋斗者的身姿,开拓者的足迹和始终坚定的前行者的步伐。教育兴则国家兴,教育强则国家强。希望大家心中有信仰,脚下有力量。以身边先进典型为榜样,牢记为党育人、为国育才的教育使命,把立德树人作为根本任务,努力为镜湖教育事业发展作出更大贡献。</p> <p class="ql-block">  赭山小学的师生们为大家带来的诗朗诵《永远的金铃》讲述了党的二十大的春风拂过了大江南北,也吹拂进安徽山里的希望小学。这里的孩子像一粒粒种子,从这里出发,播撒在祖国希望的田野上。党恩如金铃,响彻山间,这一天,大山迎来了阔别已久的学子,教育脱贫的路上升起了金色的太阳!党的二十大旗帜迎风飘扬,我们是行走的思政,将红色基因撒播在红色土壤,为党育人,为国育才,引导、激励莘莘学子听党话,感党恩,跟党走,刻苦学习,报效祖国。</p> <p class="ql-block">  来自区属中小学、幼儿园的5位党支部书记,以现场访谈的形式,就如何理解和增强党支部的政治功能和组织功能开展探讨。书记们在访谈中分享了以“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”的工作思路,在深化党建工作与教育教学融合,深化党建工作与立德树人融合,坚强基层党组织,提升支部战斗力,组织党员和群众,推动工作大发展方面的工作经验和创新做法。在加快建设社会主义现代化教育强国的征程上,展现了镜湖教育的担当和作为。</p> <p class="ql-block">  我们党奋进百年、勇毅前行,我们每一位党员、每一个党组织都努力在自己的岗位上坚守初心、践行使命,为教育事业默默奉献一切。活动现场,区教育局党工委委员、副局长曹静同志宣读了表彰决定。与会领导为50名优秀共产党员、28名优秀党务工作者和16个先进基层党组织代表颁发了奖章和证书。</p> <p class="ql-block">  为进一步学习宣传贯彻党的二十大精神,区教育局党工委于今年2月面向教育系统35周岁以下的青年教师开展了“青春向党,共读党的二十大报告”活动,引导全区青年教师读原著,悟原理,展现青年教师新面貌、新担当、新作为。此次活动共有75名青年教师参加,5名教师被评为最佳朗读者。活动现场,两名青年教师朗读了党的二十大报告中关于教育和青年的篇章。</p> <p class="ql-block">  为进一步深化青少年政治思想引领,引导青少年学生从“老物件”的红色故事中追寻党的足迹、了解历史、感悟情怀,知史爱党、知史爱国。育红小学503班王梓杨同学和和他的爷爷来到了现场,他们一起讲述了红色传家宝的故事。红色老物件,凝结的是时光,沉淀的是故事,记录着奋斗岁月,见证荣耀和成长,传承着一种精神和力量——没有共产党就没有新中国。</p> <p class="ql-block">  童心永向党,紧跟二十大。小学二年级的同学们对党的二十大精神也有着自己的感悟。来自育红小学204班的冷濡薏同学宣讲了《闪耀二十大精神,争做时代好少年》,师范附小207班的祁妙同学宣讲了《梦想照耀少年时》 。在精彩的宣讲中,我们能够感受到在党的二十大光辉照耀下,新时代少年儿童怀揣着自己的梦想,茁壮成长着。</p> <p class="ql-block">  不忘初心,方得始终。初心是起点时心怀的承诺与信念,是困境时履行的责任与担当。中国共产党人的初心是党旗下庄严许下的铮铮誓言,融入血脉的全心全意为人民服务的不变宗旨。优秀党员代表向现场4位入党已经30年的老党员献上献花,致以崇高的敬意!</p> <p class="ql-block">  一名党员一面旗,老党员们不忘入党时的誓言,走在前,做表率,是我们每一名党员的榜样。全体党员在老党员们的带领下,一起重温入党誓词。</p> <p class="ql-block">  回眸昨天,我们心潮澎湃,豪情满怀。展望未来,我们信心百倍,重任在肩。让我们贯彻落实党的二十大的精神,发扬孺子牛精神,以开拓的步伐,超越自己,以创新的精神,走向未来。</p>

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