<p class="ql-block"> 教育就是帮助学生养成良好的习惯，为他们一生的可持续发展奠定坚实的基础，因此这一学期我在日常教学中特别注重培养学生良好的语文学习习惯。</p><p class="ql-block">一、培养良好的书写习惯。</p><p class="ql-block"> 良好的书写习惯可以反映学生对待学习的态度，我对于学生的书写要求非常严格。首先就是培养学生作业书写工整的好习惯，平时的课堂教学中我以身作则，做好表率，写在黑板上的每一个字都力求规范、整齐；其次课堂上利用教学课件对学生进行书写指导，耳濡目染，让他们书写逐步达到美观；在这样日复一日的严格要求和训练之下，班级学生的作业书写都非常工整。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、培养良好的表达习惯。</p><p class="ql-block"> 听说读写是学生语文学习要具备的基本能力，教学中，我非常重视培养学生的表达习惯。</p><p class="ql-block"> 培养表达习惯首先从朗读开始。班级的学生有许多因为胆怯和性格原因 ，在老师同学面前张不开口，发言的声音特别小，如果不进行有针对性的专门训练，就会影响到他们表达能力的提升。 借助课文的教学，我要求学生无论是课前预习还是课堂上的朗读展示，都必须做到抬头挺胸，张大嘴巴，这样他们朗读时才能字正腔圆。在我的课堂上，朗读时声音洪亮的孩子总能受到表扬，得到奖励 ，时间长了，那些胆小的孩子慢慢的也敢大声朗读。</p><p class="ql-block"> 课堂上突破了朗读这一关，我又利用口语交际和看图写话来指导和训练他们的表达能力，结合课前三分钟及语文活动为孩子搭建了表达的平台，这样一系列的训练，班级的孩子们不仅敢说，也会说了。</p> <p class="ql-block">三、课程助力成长。</p><p class="ql-block"> 为了提升学生的语文素养，我利用每日的晨诵时间开展了春夏课程，背诵了大量的诗词经典。让学生在课程展示中，伴随着优美的背景音乐深情诵读，充分展现了中华文化的无穷魅力。</p> <p class="ql-block"> 回顾一个学期的语文学习，在取得成绩的同时，也存在着不足：一是共读的时候，学生只是倾听者，没有把学生推到前台去，下个学期，我将更好地发挥学生的主体地位，让他们变成朗读者。二是在看图写话方面，虽然有细致的指导，但相对来说练笔的篇数不够多，也没能对看图、写话困难的学生进行面对面的指导。</p><p class="ql-block"> 基于以上存在的问题，我将在假期进行深入的总结和反思，在提升自我能力的同时，拟定查漏补缺的措施，让每一个孩子在新的学期里遇见更好的自己 。</p>