<p class="ql-block"> 集体备课，作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可缺少的作用。</p> <p class="ql-block"> 听，备课组的老师们正娓娓地阐述。从主题活动的教学目标、教学重难点及教学策略等方面进行了详细的分析，展开激烈讨论，各抒己见，献计献策。每个人都说出自己对课程的理解，说出了符合幼儿年龄特点的学习方式。</p> 磨课环节 <p class="ql-block"> 根据该年龄段幼儿及本班实际情况进行选材备课。从活动目标、活动准备及活动的导入如何设计都精心研讨一番。所以，在备好课后老师们当起小朋友把整个活动流程完整“磨”一遍。在研讨中转变了教育教学行为，真正使教研落实到了教师的身上。</p> 活动展示环节 <p class="ql-block"> 通过前期的活动前准备，各班级老师带领孩子开展本节有趣的活动。老师在讲解抛球接球技巧和注意事项，孩子们在认真倾听，一次特别的“炒豆”游戏开始啦……</p> 活动反思 <p class="ql-block">中一班活动反思：</p><p class="ql-block"> 根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需求，以游戏的形式贯穿整个教学活动，从而激发幼儿的活功兴趣，孩子们可以在轻松愉供的游戏中完成这些技能的然习鹛形地掌握经验知识，达到体能锻炼的目的。本节活动的主要目标是自抛自接球，锻炼幼儿手眼协调能力，活动重难点是自抛自接球技能，幼儿在这方面掌握得不是很好。</p><p class="ql-block"> 本节活动的不足之处在教师没有注重幼儿的个休差异，对于少分不能跟随集体游戏的幼儿，教师缺三板正确的引：且教师由千缺乏教学经验情绪精有紧张，应在下次活动前调整好自己的心态与情绪，从而自信从容地面对游戏中发生的任何状况.</p><p class="ql-block">中二班活动反思：</p><p class="ql-block"> 本节活动通过炒豆子游戏方式激发幼儿学习兴趣，首先教师示范讲解炒豆动作领，幼儿重点学习动作特点。幼儿在练习时，刚开始幼儿不能双手接住纸球，在老师的指导下，幼儿慢慢的将球拋高接住，接下来我们把纸球换成篮球，幼儿分组自己探索自抛自接球，教师观察幼儿练习的方法，帮助幼儿发现如何接住球使它不落地的好方法。整个活动从易到难，循序渐进。但是在活动过程中容易忽略个别小朋友，在今后的活动中，要注意关注到每位小朋友，及时的给予幼儿帮助与支持。</p><p class="ql-block">中三班活动反思：</p><p class="ql-block"> 活动过程幼儿兴趣很高，积极配合，但是因活动准备不足，使活动的过程有些仓促，幼儿的抛接球的要领没有领悟，还不能很好完成抛接球。</p>