<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">为推进数字化资源应用与课堂实践，实施教育数字化战略行动，开发与利用本土数字化资源，创造性地开展课堂教学，丰富学生说写的体验，以提高学生的说写能力。2023年7月4日下午，我校申报的梧州市2022年精准教学专项课题《研制校本数字化资源库促说写能力提升的实践研究——以统编小学语文教材为例》课题研究中期推进会在学校多媒体教室顺利举行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">本次会议由藤县第八小学党支部书记、校长，课题负责人石燕静主持，课题组全体成员参加了本次会议。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">石校长首先简明扼要地回顾总结了本课题立项以来研究的总体情况，肯定了课题组老师们前一阶段的研究成果。接着从课例研究、本土化数字化资源研制的素材选择、本土化数字化资源与课堂应用的关键点、论文撰写等四个方面，谈了本校在课题推进的工作重心及要点，并具体明晰了下一阶段研究的主要任务，将在后期继续开展主题教学研讨活动，促使课题研究与校本教研相结合，常态化推进，从学校层面大力推进信息化融入日常教学当中，促进学生说写能力的提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">接着，石校长做中期推进培训。本次培训围绕课堂说写的特点、课堂说写的功能、课堂说写的类型及课题说写的策略这几个方面展开，同时指导教师从教材内容延伸、学校资源、家乡资源、社会资源、八桂教学通资源这五个渠道挖掘、选择素材，研制校本化数字资源。然后，石校长还特别针对中低年段的说写实际，建议从动手操作类、游戏活动类、状物类三方面入手选择素材，研制校本化数字资源，丰富说写体验，并详细讲解如何搭建说写的语言支架，让学生规范表达，进而促进写的能力提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">石校长强调，开展课题研究是为提升教师的科研水平，进而提高教学质量。老师们要以课题研究为契机，不断地充实和提升自我，逐步提高自己的科研水平和创新能力，并逐渐成长为一名同时具备较强的教学能力和科研能力的富有创新性的教师。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">此次会议的召开，旨在了解课题组成员目前在课题研究中存在的问题，及时给予解惑，同时给研究课题的老师提供一个相互交流经验、相互学习的机会，为更顺利推进课题研究后期工作持续助力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">通过本次推进会，课题组的老师们纷纷表示，要在后期的课题研究中，继续深化学习、正视问题，将理论与实践结合，探讨行之有效的教学实施策略，提炼出更多更好的研究成果。</span></p> <p class="ql-block">美篇来源：藤县第八小学</p><p class="ql-block">图文编辑：吴林容</p><p class="ql-block">供图：李静梅 黄小玲</p><p class="ql-block">审核：石燕静</p>