研教并举共促成长

小太阳

西完小教研工作总结 　　今年，我校的教研工作依据要求，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的'转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：一、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：分段指导集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师铁芳芳进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。二、严格落实常规管理﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。3、各学科教研组每学期检查2次。教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。 4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。为从整体上提高教学质量，我校开展了集体备课活动。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。从2月28日——3月28日连续六周分年级、分科目进行了集体备课活动。 　　3月7日全体语文老师开展了语文主题教研活动《联系新课标谈谈如何上好优质课》。 　　为了提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，达到“减负增效”的目的，濮阳县城关镇西完小于3月16日-17日对全校师生的教案和作业进行了检查。 　　3月27日全体语文老师在尚校长的带领下开展了语文主题教研活动《如何上好整本书的阅读指导课》。 　　3月24日为了全面贯彻教育方针，强化学校管理，深化教育改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生全面发展，全面提高学校教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化，我们对教学常规管理进行了深入的自查。 　　三、采取多种方式提升教学质量1、切实加强课程管理。要严格执行规定的课程、课时计划，决不随意增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候管理，正副校长、教育主任、值周教师每天进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。2.切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。2023年5月9日——17日城关镇西完小五、六年级全体教师在房校长和郭莉主任的带领下，开展了集体备课活动。 　　为了使学生能顺利通过省考，我校于5月10日组织全体六年级学生到濮阳县二实中进行了上机演练。 　　为了进一步提升教师专业素养和教育教学水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，强化教师专业发展，城关镇西完小5月18日和5月19日的微型课比赛活动拉开了帷幕。 　　濮阳县城关镇中心校于5月26日在西完小举办了小学数学教研工作现场会，主题是“聚焦单元整合教学，落实数学核心素养”。城关镇中心校陈建营校长、教研室主任谢文雅及全体教研室人员、城关镇各中小学校长、业务副校长、教研主任、数学老师等参加了本次现场会。 　　四、开展学校大阅读活动书是人类进步的阶梯,书是我们的好朋友。读一本好书让我们受益。读一本好书让我们成长。2023年4月23日下午2点10分，濮阳县城关镇西完小联合濮阳县图书馆举行“书写浸润童年阅读伴我成长”全民阅读进校园读书活动。 　　2023年4月24日濮阳县城关镇西完小早上八点在大会议室进行了阅读储蓄卡和手抄报的评比活动。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。四大名著，承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧母桑田如何变幻，其伟岸的身姿始评论不被湮灭。名著能给人们以警示能陶冶人们的情操，以及产生对生活的感悟，因此，名著不得不读。4月25日城关镇西完小五年级的学生在老师的带领下上了一堂精彩阅读分享课。 　　脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。”阅读，是教师成长的催化剂，更是提升教师教学自信的源泉。4月26日下午，全体教师齐聚一堂，在会议室如期举行了一场以“书香润心灵，阅读促成长”为主题的读书交流活动。由马艳霞老师主持。 　　让学生徜徉在书的世界里，品悟文字芬芳，享受读书之乐，增长知识，开阔视野，悟得道理，学会做人，这是每个老师的心愿。为了激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高阅读质量，4月28日西完小学校开展了“阅读成果展示”。一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。虽然我校的各项工作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有一定的差距。在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步！