夯实新教师基本功建设教育质量强国———东华幼儿园2023年春季学期末新教师定级定岗考核

木子亭

为响应建设教育质量强国，深入贯彻《幼儿园教师专业标准》，使新任教师能够更好地适应幼儿园内部管理及幼儿园日常教育教学工作，促进新教师的专业化发展。我园于2023年6月28日和7月5日分别在盘龙区东华幼儿园东华园区、朝九晚五园区开展了新教师教育教学综合能力考核。由东华幼儿园教科研训部门主要成员担任考核小组评委，两园区共13位教师参加了本次考核，考核内容从“课堂教学活动”“专题汇报”“专业技能”“师德师风”四个方面展开。 课堂教学活动展示 　　本次课堂教学汇报活动以考察新教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读能力和课程的领导力，教育实践的掌控能力，对幼儿年龄特点和学习方式、教育目标分解、发展关键期准确把控等专业能力及素养的综合水平。 　　组织课堂教学活动的13位教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导依据，认真研读目标指向，解读目标指向的相关核心素养和关键经验，寻找教育价值和幼儿发展需要的交汇点，设计教育教学活动。以幼儿为本，以游戏为活动的基本形式，教学方法灵活多样，游戏情境贯穿始终，让幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中得到了发展。 　　13位新教师结合自身的专业及教学风格，以符合幼儿年龄特点的教学方法精心设计教学活动。 　　教学活动涵盖了健康、语言、科学、艺术四大领域。通过情景、游戏、幼儿自主探索等多种教学方式，体现了以幼儿为主、游戏为主、动静结合的教学理念，让孩子们受益匪浅，教师的专业能力也得到了很大提升。 个人研究专题汇报 　　个人专题汇报是新教师运用理论与实践相结合的教学能力以及反思总结能力的体现，是对新教师教育教学成果的有效检验。 新教师们结合自己的工作实际，理论联系实际的进行专题汇报。教师们分别从班本课程、区域游戏、师幼互动、幼小衔接、幼儿户外体育活动设计研究等方面进行专题汇报。汇报中呈现了每一位新教师在各自岗位中的不同关注点及教育教学理念学习与运用的能力。 　　此次专题汇报考核中，新教师们介绍了专题由来、专题推进线索、幼儿活动、教师支持、教师反思与调整等，从发现问题到解决问题，再到回到源头看待问题，这一系列活动充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念。整个活动中有效发挥家长、社区资源，不断创新了活动模式，有效拓展了幼儿的生活经验。 专业技能考核 　　幼儿教师技能技巧是幼儿教师专业成长的重要组成部分，是培养合格幼儿教师的重要途径，也是教师完善自我、提升自我、超越自我的体现。 　　舞蹈是幼儿园教师必不可少的基本功，参加考核的教师均能做到舞蹈动作协调，表情自然、贴切，富有表现力和创造力，优美的舞姿显示出教师的青春活力和积极向上的精神面貌，充分展示了教师各自的专业技能和艺术功底。 　　教师们全身心的沉浸在艺术世界之中，她们扎实的艺术功底在此时被展现得淋漓尽致，作品想象丰富，色彩鲜明生动，画面结构合理，发挥出自己的最佳水平。 　　通过此次考核，不仅提高了新教师良好的艺术修养，展现了新教师扎实的基本功，同时也为新教师提供了相互学习、共同进步的平台。 师德师风考核 　　学高为师,德高为范。高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时代教师教育的首要任务。《幼儿园教师专业标准》也提出提出：“幼儿教师要热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范，关爱幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”师德师风不进行现场考核，由园内教师根据“盘龙区东华幼儿园新教师师德师风考核评分表”的指标进行评分。考核内容包括教师个人形象、工作责任心、关心爱护幼儿、尊重幼儿人格、尊重家长5个方面。此次师德师风考核，每位新教师均得到了园内教师的高度评价，这也将激励着每一位新教师在今后的工作中继续树立良好的师德形象，以身作则，用爱心、耐心、责任心去关爱每一位幼儿，用热心、诚心、信心去面对每一位家长，做一名合格且师德高尚的幼儿园教师。 现场教研，助推教师专业成长 　　以评促学、步步提高，教学能力的提高不是一蹴而就，需要的是不断的积累，也需要外力的帮助，在活动结束后，执教的新教师们对自己组织的活动都进行了反思，听课的教师以小组为单位，采用一对一的评课方式进行点评。 　此次活动不仅为新教师提供了一个展示自我风采的平台，也提供了一个互相学习、互相进步的机会。在全面贯彻落实《质量强国建设纲要》的基础上，从自身做起，打造高质量发展的学前教育，提高新教师在本行业、本领域的专业化程度，提升幼儿园保教质量，做让社会放心，家长满意，孩子喜欢的幼儿教师。 供图：莫华、李明珠 供稿：李德婷 编辑：李德婷 一审：杨丽梅 二审：廖芳芳 终审：张月