一幼教研 |让我们走进儿童的世界——香蕉班毕业舞台设计

骆骆

这个热情如火的夏天 蝉鸣不止孩子们即将各自奔赴未来一个个新奇的想法一声声感人的话语一段段美好的回忆一点点未来的畅想……煤气化一幼的毕业季又发生着怎样的故事 如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习？ 怎样回应、支持和拓展幼儿的学习？我们一在思索，并不断实践。 香蕉班毕业舞台设计 　　借助邓玉华老师提供的大班幼儿《香蕉班毕业季系列活动之毕业舞台设计》案例，我园全体教师于2023年7月3日中午展开了教研会。老师们用敏锐的眼睛发现不一样的孩子，在活动中教师及时关注幼儿想法，倾听幼儿声音，支持幼儿需要，并且给与适当总结与引导，推动幼儿的进一步思考和活动的开展。 我们的故事从煤气化一幼开始三年前我们还在啼哭三年后我们有太多的不舍孩子们大胆的表达自己的想法让我们也来聆听孩子的心声我们期望的的毕业季我们喜欢的毕业舞台我们来做主 　　毕业是孩子幼儿园生活的一个节点，在决定毕业形式之前，老师们也进行了前期的思考和讨论，但幼儿才是毕业活动的主人，他们的想法决定着毕业舞台的最终形式。 如何把主动权还给孩子，倾听他们真实的想法，寻找出能更好的支持幼儿的策略，助力幼儿更好的发展，带着一系列问题，老师们开始了今天的教研。 解读我心中的儿童形象 佳佳：我想毕业的时候舞台上放一个跳床。 硕硕：我毕业舞台上想放一个蔬菜转转椅，可以转来转去。 果果：我想在毕业舞台上放一个圣诞树。我想把沐沐老师打扮成圣诞树。 洋洋：毕业的时候舞台上可以放个泳池。 沙依：我想在毕业典礼上挂上彩旗。 硕硕：老师我想把你装扮成柳树。 …… 孩子们各种奇思妙想，舞台上也可以有游泳池，还可以在水里表演；老师扮成圣诞树、柳树。在孩子的眼中，自己的毕业舞台无所不能。 　　孩子们对于毕业有了自己的想法，他们甚至都已经初步构建出了毕业典礼的样态，这让我们再次真正感受到了成长的力量，看见儿童的能力, 我们能做的就是跟随孩子的脚步，给予孩子尊重和支持。 　　当你选择相信孩子，站在孩子的角度认真倾听，一步步地深入，也一步步靠近孩子的内心，发现平时不一样的他。 倾听儿童的声音　支持儿童的探索 　　重视孩子的"废话"；不打断孩子的表达，侧耳倾听，全然接纳；对儿童的表达有真诚兴趣,可以反复交谈同一话题；针对孩子提出的想法能够有效回应……我们才能真正走进孩子的内心呢。孩子真正的想法是什么？他们是否真正理解毕业，如何让每一个孩子的想法得以呈现，教师应在什么时候抛出问题？给予孩子哪些支持？通过研讨，老师们对下一步的支持策略逐步明晰。 　　教师有效的倾听是师幼间心灵的沟通，教师与幼儿在互动中，倾听是为了更好的促进每个儿童的学习，重要的不是结果、不是答案，而是听的过程中的互动、碰撞和生成。 当孩子们心中的毕业舞台设计里出现了老师，孩子们要把自己的老师扮成圣诞树、柳树，作为老师内心是喜悦和幸福的。这里充满了孩子们与老师三年来的情感，回忆、温暖、不舍…… 　　我们一直致力于做反思型教师，在不断反思与修正中重塑儿童观，让教育的出发点与归宿地回到儿童，支持每一个儿童绽放生命活力。如何倾听儿童，解读儿童，了解他们的真实想法？教师在反思讨论会中的角色定位是什么，如何支持孩子们过真正属于他们的毕业季成为我们教研的方向。 家庭会议——陪伴 　　“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。”良好的家庭风气和教养方式会让孩子受益终身。通过一个小小的家庭会议，让家庭氛围变得更加民主、平等、和谐。 接下来要研讨的案例是来自荔枝班张梓馨家庭的《陪伴》。 熙爸爸：家庭会议就是一个可以给父母和孩子坐在一起互相陪伴的时间。熙妈妈：所谓的家庭会议，更多的是幼儿园给了我们一个在一起沟通交流的机会。让我们把时间都空开给彼此，去了解对方的开心不开心，然后分享我们彼此的喜悦，解决我们彼此的困难，帮助我们过更好的生张梓馨：我觉得家庭会议就是一直在一起，之后，我们一起来分享快乐的事情，还有分享难过的事情。张梓馨：最开心我还记得，最开心是爸爸送我，妈妈接我。熙爸爸：你每天在路上，有的时候跟爸爸说呀，你说你又学到新舞蹈啦，你又在学校发生什么事情啦，你爸爸觉得很幸福，爸爸也很喜欢每天送去上学的。熙妈妈：它不是一项作业，也不是一个会议，它更多的是我们彼此走进对方的心里，了解彼此，让我们家里面更加和睦，更加团结，我们的之间的感情更加亲近。 　　在轻松愉悦的氛围中，一家人围坐一起，聊聊天，谈谈心。妹妹专注地玩着手里游戏，姐姐认真聆听，多么和谐美好的画面。爸爸妈妈一句句真情的回答充满了爱意，同时透露着教育的智慧。 　　有效的家庭会议，有利于和谐家庭的形成，有助于幼儿的健康成长。通过观看家庭会议视频，大家积极发表自己的感受，提出了自己的想法和建议。家庭会议于家庭教育而言起到什么作用？如何更好地开展家庭会议，让它真正帮助到家庭？老师们纷纷说出自己的想法。形式可以多样化，根据家庭情况而定，聊天可以是非常轻松愉悦的，而不是完成一项任务。家园共育，需要家长朋友与我们共同携手，为幼儿的成长助力！ 总结提升——儿童为本，相伴成长 在这离别的季节里，以孩子的意愿为主线，陪伴孩子度过幼儿园的最后一段时光，是我们老师送给孩子的礼物，也是孩子送给我们的礼物。孩子们的毕业季故事还在继续，我们对孩子的尊重与支持也从没停止。期待更多的“奇思妙想”，一起漫步在毕业季的小路上，期待孩子们自主自信地漫步在人生的道路上。 　　针对本次教研活动，园领导从不同的角度给予了评价，肯定了教师教研的积极态度，并对教研的方向和深度提出了进一步建议和要求。 我们要做有温度的教育，用一颗真心去影响另一颗心，当有了感情的融入，我们的活动也就有了生命。 　　倾听与陪伴是密不可分的，只有用心倾听幼儿，才能给与幼儿更高质量的陪伴。通过一场毕业季，完全能看到人们“以儿童为中心”的新课程理念，是否做到，或者说处在哪个阶段。 王阳明说：越到艰难处，越是修心时！同样，毕业季是一个永恒的主题，如何站在儿童的立场，开展一年一度的毕业季活动？取决于已进入人们潜意识的儿童观，特别是对儿童的根本认识。在这个毕业季，煤气化一幼的老师们践行以儿童为中心的理念，倾听孩子能够让我们更好地“读懂孩子”，了解孩子内心的想法，站在孩子的角度思考问题，陪伴他们更好地成长。期待这个热情如火的夏季，煤气化一幼不一样的毕业季！