<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">大二班家访总结 谢苹 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流。达到家园共育。我们积极开展走进家庭，温暖心灵，家访活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们利用假期时间。走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。</p> <p class="ql-block"> 家访是打开孩子心灵的钥匙，家访是联系家园的桥梁。老师们迈开脚步，带着微笑传递爱心，提升了教师师德素养，也提升了教师形象和教育形象，促使孩子良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对幼儿的了解更加全面。每个孩子在幼儿园里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。</p> <p class="ql-block"> 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习与家庭互动，导致孩子们的学习自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯较差，学习兴趣不高。</p>