一、游戏缘起 <p class="ql-block"> 一个雨后的清晨，臧文硕小朋友拿着一只瓢虫走过来，大声说:"老师，你看七星瓢虫"，他的声音吸引来了许多小朋友围过来，大家开始你一言我一语的"这是七星瓢虫哎"“有瓢虫哎”“给我看看，给我看看”“给我，给我”“我好害怕”“你们就这么胆小吗”………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着小朋友开始相互追逐的想观察七星瓢虫</p> 二、游戏过程 <p class="ql-block"><b>活动一:七星瓢虫的秘密</b></p> <p class="ql-block"> 七星瓢虫🐞是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫 。</p> <p class="ql-block">刘雅楠:它身上有7个圆点</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈玫杉:七星瓢虫有6条腿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">刘宇宸:它还有触角呢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">张梓翔:它还有翅膀，它会飞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的小朋友说:它有眼睛，它是圆的……</p> <p class="ql-block"> 探究了七星瓢虫的生长变化</p><p class="ql-block"> 并想象的绘画出来</p> <p class="ql-block"><b>观察分析:</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。</p><p class="ql-block"> 同时也要尊重幼儿的个体差异，进行因材施教。</p> <p class="ql-block"><b>活动二:七星瓢虫🐞吃什么呢？</b></p> <p class="ql-block">臧文硕说:七星瓢虫喜欢吃树叶🍂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李林飞说：七星瓢虫🐞喜欢吃肉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">张梓翔说：它爱吃巧克力吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">刘素素说：七星瓢虫🐞爱吃害虫</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如果直接告诉孩子们答案，七星瓢虫是以害虫为食，那就剥夺了孩子自我探索和发现的过程。</p> <p class="ql-block"> 于是，请孩子准备认为七星瓢喜欢吃的食物。有的孩子带来了饼干🍪，有的孩子带来🍉，有的带来了小虫🐛，也有孩子带来了树叶等，孩子们把自己带来的食物分给七星瓢虫吃。</p> <p class="ql-block"> 孩子很惊奇的发现，七星瓢虫对这些食物只偏爱于害虫，于是有一个孩子说：我觉得，七星瓢虫🐞跟我一样爱吃肉。还有孩子说:七星瓢虫是一只益虫，因为它喜欢吃害虫。</p> <p class="ql-block"><b>观察分析:</b></p> <p class="ql-block"> 幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。 </p><p class="ql-block"> 自主发现瓢虫的生活习性，发现瓢虫为益虫，有爱心，懂得保护动物朋友。</p> <p class="ql-block"><b>活动三:绘画七星瓢虫🐞</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们结合生活经验以及大胆的想象进行七星瓢虫的绘画</p> <p class="ql-block"><b>观察与分析:</b></p><p class="ql-block"> 每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重。</p> <p class="ql-block"><b>活动四:七星瓢虫的房子🏠设计</b></p> <p class="ql-block"> 突然，有小朋友问:七星瓢虫的家在哪里呢？</p><p class="ql-block">李依霏:住在大树上</p><p class="ql-block">苏晨阳:住在树叶上面</p><p class="ql-block">禚昊宇:它可以住在房子里</p><p class="ql-block">…… ……</p> <p class="ql-block"><b>观察与分析:</b></p><p class="ql-block"> 保护孩子的好奇心和想象力，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，从而促进更好发展。</p><p class="ql-block"> 每个孩子的好奇心和想象力是不同的，提供充足的材料帮助孩子丰富生活经验，提高其想象力。</p> <p class="ql-block"><b>活动五:阅读《你好，七星瓢虫》《瓢虫的日记》</b></p> <p class="ql-block"> 孩子无穷的好奇心被激发，开始讨论：七星瓢虫🐞是怎么睡觉的？</p><p class="ql-block">吴沛泽说：七星瓢虫是用把眼睛闭上睡觉。</p><p class="ql-block">刘宇宸：七星瓢虫是睁着眼睛睡觉的。</p><p class="ql-block">还有孩子开始讨论：七星瓢会不会吃人</p><p class="ql-block">赵一辰说：七星瓢虫🐞会咬人，它很小不会吃人的</p><p class="ql-block">李林飞：它们和妈妈住在一起吗？</p><p class="ql-block">我们一起阅读📖《你好，七星瓢虫》《瓢虫的日记》</p> <p class="ql-block"><b>观察与分析:</b></p><p class="ql-block"> 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉， 在阅读过程中丰富了幼儿的生活经验，从阅读中去发现、去探索、去获取、去满足。</p><p class="ql-block"> 同时也培养了孩子们良好的阅读习惯与阅读兴趣，丰富了其语言表达能力。</p> 三、活动延伸 <p class="ql-block"> 陈思诺小朋友带来了一只蝴蝶🦋，接下来我们和小朋友一起探索蝴蝶的秘密，发现七星瓢虫和蝴蝶之间的不同点和相同点，更深发现动植物之间的关系，了解大自然，爱护大自然。</p> 四、反思与总结 <p class="ql-block"> 认知来源于日常生活中的经验与观察。教育的契机来自于孩子们的一个个问题与发现，解决问题的过程就是孩子成长的过程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在此活动中，幼儿发现延伸到对瓢虫的探索中，对瓢虫产生了浓厚的兴趣也激发了幼儿探索欲望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。我将继续与孩子们一起，用好奇心和求知欲，在生活中发现更多、更美的故事……</p>