<p class="ql-block"> 研学相长，知行合一。为进一步加强对立项课题的规范管理，推动课题研究与教学工作深入融合，引领学校教学的高质量发展，7月2日上午，濮阳市油田第二高级中学“五环自主学习”课题组在学校党建室召开了课题推进会，会议由教科室主任李敏主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，李敏主任作为课题的发起人介绍了“五环自主学习”模式的由来及内涵，以及五环自主学习模式的运用、创新点，并强调五环自主学习模式课堂的重点在于让学生学会发现问题、学会探究问题、学会解决问题，从而使学生在教师的引导下通过“知识问题化”“问题情景化”来培养学生的高阶思维能力，最终使学科素养在课堂上真正的落实，进而提高教育教学的质量。</p> <p class="ql-block"> 其次，以张继莲老师为代表的课题组成员围绕“五环自主学习”各抒己见，分别从高考题情景的设置、对学生思维能力的考查、课堂效率的提升以及“五环自主学习”模式与本学科教学工作的融合几个方面做出了自己的理解，并对该教学模式在实际教学应用中可能存在的问题发表了自己的意见和看法。“无价值不入题、无思维不命题、无情景不成题”高考重在考查学生的思维能力、创新能力、学科素养，那么在教学过程中就必须培养学生的思维能力，变被动为主动，充分调动学生学习的积极性和主动性！</p> <p class="ql-block"> 课题组主持人王洪杰主任表示：一定要全力以赴主持好课题。作为新高一的年级主任，在新课标、新教材、新高考的引领下，定要带领全年级的教师转变思想观念，大力支持本课题的研究，让课题研究成果服务于教学，把论文写在课堂教学过程中。通过五环自主学习来提升学生的思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，进而提升教学质量！</p> <p class="ql-block"> 最后，教学副校长郭俊强强调课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。每位课题组成员都要重视本课题研究工作，边研究、边实践，把教育科研真正地与课堂教学相融合，使我们的教育科研水平和学生的核心素养不断提升。同时郭校长针对课题研究也给予了指导与意见，再次强调要变“教本课堂”为“生本课堂”为接下来的课题研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课题组成员对课题研究工作做好了充分的思想预期和百折不挠的心理准备，他们将以勤奋、务实、创新的探索精神投入到课题研究之中，让课题研究真正落地生根发芽，为提升教学质量，再创油田二高的新辉煌贡献自己的力量！</p>