复盘与总结并行——五六双月述职汇报

刘华

最近在看《道德经》，有一句话让我特别有认同感，那就是“俗人昭昭，我独昏昏”——世俗的人个个明明白白，唯独我一个昏昏然然。“众人皆有以，而我独顽且鄙”——众人都有一套本事，唯独我又没用又顽固。写到这里，不由得自己也笑了。不是故弄玄虚，也不是特别要说明什么，就是感觉用这两句话来形容我当下的感受，是自己内心特别认可的。那就通过回顾让自己更清晰而有容量吧！

三四月份，“学习和反思”开启了新岗位的工作，那么接下来的两个月就用大量的时间“复盘和总结”，不论是学科工作，还是个人工作。我个人的工作当然离不开学科的活动和工作开展，所以就一并梳理了。

一、现场会中有积累

参与5月9日市实验小学校际联盟活动、6月2日东城世纪小学师生阅读推进现场会、6月19——21日沈阳市和平一校辽宁省革命文化专题研讨会暨课例展示活动。通过参加活动，边学习，边积累指导教师和教研工作的经验。我们学科三人先后14次到校参与教研指导，并随时与上课教师微信电话联系，进行互动交流。核心素养导向下小学语文单篇教学、整本书阅读推介、革命文化主题教学，以上三个方面语文教学的形式和途径，在参与活动过程中，形成了经验，这些经验也一定能在今后的工作中更有的放矢地去落实和应用。

借助核心团队成员听评整本书阅读推介课，要求写体会和感受，共汇总20篇，进一步推动和辐射师生阅读活动。

二、量化考核有评价

6月8日、12日分别参加赵校长、于校长组织召开的线上、线下量化考核工作会，明确工作要求。6月14日——25日，参与量化考核课堂教学听课并做好反馈、小结，按3—4—3的比例公平公正赋分。

通过随机抽课听推门课，即时留下指导意见的同时，也对我区语文教学的现状有了更深一步的了解。虽然各校对检查也做了充分的准备，但是通过课堂教学，也发现了各校各有不同。个别学校对“双减”“双新”工作落实得比较到位。课堂教学中，课程标准的落实有所体现，有任务，有情境，知识结构呈现整体化，形式更为生动和有效，深度学习有落实和达成。但是，部分学校语文教学的质量还有待于提高。存在着两个“不够”的突出问题：一是，部分教师对教材理解不够，目标、重难点，落实不到位；二是，部分教师对学情把握不够，学生的学习状态如何、不清楚最近发展区在哪里。不知道该教什么、怎么教、教到什么程度。期待通过加强教材解读和学生平等对话进一步得以解决。

三、常规活动有提升

1.跨学科创意写作活动

全市75节教学设计中，我区报名29节，有16节进入市初赛。会在后续的工作中，根据市学院要求，进一步做好微课录制的指导和督促，争取取得更好成绩，并引导骨干教师跟进。

2.省级大练兵展示活动

在省级平台，东城世纪小学刘晶晶老师微课展示、钢屯小学李媛媛老师作业展示，也将进一步跟进，争取达到最佳效果，在8月30之前完成上传任务。成果将进一步在全区推广、学习。

3.全国教师素养大赛

10月份东城世纪小学梁磊老师将参加全国素养大赛。7月3日，崔部长、路主任、解主任到校指导。赵校长、霍主任全程参与。倾听专家的声音，学习到低年级语文教学的要点以及参加类似大赛如何进行细节的打磨、推敲，并会为大赛的准备付出自己的一份力量。

4.期末命题以及巡考

对照教材，兼顾学情，严肃严谨命题。赵校长和霍主任把关、指导。对命题内容、形式、格式都给出了中肯的意见。

通过巡考了解考风考纪以及学生应试、教师监考的常规习惯。

四、个人工作待提升

（一）参与即锻炼

5月18号，在实验小学参与科研部赵主任组织的省课题开题论证。5月22日、23日，参加课题中期验收（孤竹营子、白马石乡、山神庙子乡九年一贯制学校），增长见识，积累经验。

（二）学习即提高

除了日常上网收集学习资料，做好学习笔记，还坚持读纸版书。

1.工作中必读：为了更好地完成整本书阅读推介课评课任务，重读《西游记》《听王崧舟老师评课》；为了更好地参与课题开题论证和中期验收工作点评，读《教师如何做课题研究》；为了更好地完成革命文化专题展示课指导，在解迎峰主任的组织下，参与线上的专题会议（5月13日——14日第三届中国语文教育高端论坛暨革命文化教育与语文教学研讨会、崔部长革命文化专题研讨活动会议），学习推荐的资料，实现和上课老师，以及教材文本的同频共振、入心入境。和老师共同厚重，加深对革命文化的理解，达到有效指导、提升的目的。

2.迷茫处要读：《围炉夜话》《世说新语》《道德经》《特别关注》等。

有人把《道德经》思想核心概括为十六个字——“虚怀若谷、功成不居、少私寡欲、知止不殆”。现实生活中，谁又能如此宽容、无私、淡定、有度呢？我理解的《道德经》，是顺势中的有为，是有为中的顺势，尽自己的本能，做自己的本分。《增广贤文》也说“他人观花，不涉你目；他人碌碌，不涉你足”，专心做自己的事情，一心做对的事，岂不是更无忧！