<p class="ql-block">观察时间:6月19日－6月23日</p><p class="ql-block">观察地点:益智区</p><p class="ql-block">活动对象:赵若云</p><p class="ql-block">观察老师:曹老师</p> <p class="ql-block"> 益智区的游戏活动能帮助幼儿学习通过推理，得出结论，助于培养孩子的数学、逻辑推理，在游戏中孩子们不断尝试新的想法，逐渐养成创新思维。</p> <p class="ql-block"> 益智区投放了铺草坪的游戏，孩子们更喜欢叫俄罗斯方块，这个要怎么玩呢？“一种颜色一个难度，从黄→绿→蓝逐次增长，每种颜色的形状都不同，需要小朋友不能留空白地铺满整张纸板”，老师简单讲解了游戏玩法。</p> <p class="ql-block"> 孩子们第一次尝试便拿起方块图形铺满纸板，从一星⭐到三星⭐，没有任何提示图，云云和国帆能够自然地将方块图形转换方位，从上往下或从左往右有顺序地拼接完整，进一步提高了空间方位感。还有一部分幼儿最后发现拼不成，气馁的放弃了。</p><p class="ql-block"> 反思：老师没有介入，观察幼儿如何探索。同时在思考是否需要降低难度，固定一些方块图形或者展示提示图片。</p> <p class="ql-block"> 老师把孩子们操作成功的图片张贴在主题墙上，云云发现一种颜色的方块图形可以用不同方式拼接成一个整体，于是老师提供设计记录表，请孩子们记录下自己的设计。</p> <p class="ql-block"> 通过几天的设计，云云发现她今天画的和上次画的是一样的，“田字格”的方块在同样的位置。国帆看了云云画的说:“第一个和第二个我也能拼出来，可是第三个我看不出来你是怎么画的。”云云赶紧给国帆解释，云云是个很骄傲的小女生，她觉得自己画的特别完美，听到国帆的意见，云云找到老师说想了一个办法，可以在每一块图形上做了个标记，这样画的时候就很明显了。”</p><p class="ql-block"> 于是我们商量在每一块上进行编号，这样画下来就知道每个位置摆放的是哪一块了。</p> <p class="ql-block"> 云云又设计了一种新的摆放位置，过程中没有受到与游戏无关因素的干扰，通过自己的调整，将注意力持续停留在自己的操作上。 </p><p class="ql-block"> 金池也很认真地拼接，金池是第一次玩，难度⭐能够独立拼接在一起并记录下来。难度⭐⭐拼接调整了四次， 露出着急的表情，正要放弃时，云云把自己设计的画拿给金池，金池看着云云画的进行拼接，终于挑战成功！</p> <p class="ql-block"> 同伴之间的学习，让金池获得成功的体验，从而重拾信心，继续挑战难度⭐⭐⭐，在云云的帮助下完整挑战，国帆对云云说:“下次我们两个比赛，看谁最快拼完。”云云信心满满的答应。</p> <p class="ql-block"> 在小班的时候，云云很喜欢玩七巧板，到了中班益智区操作性的玩具增多，瞬间提起了孩子们的兴趣，尤其是对俄罗斯方块的兴趣。也许是从小班玩七巧板的前期经验延伸到玩俄罗斯方块的兴趣上，中班的小朋友喜欢一起比赛拼俄罗斯方块的现象，这时的幼儿规则意识渐渐萌发，教师应当抓住这样的教育契机，增强幼儿的规则意识。</p> <p class="ql-block"> 云云把三种颜色的方块图形放在一起进行挑战，她尝试很多次，一直在坚持，《3～6岁儿童学习与发展指南》提到要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质，俄罗斯方块可以锻炼幼儿的专注力，云云在游戏中耐心专注有毅力，不怕困难敢尝试。</p> <p class="ql-block"><b>观察分析:</b></p><p class="ql-block"> 云云的观察分析能力较强，面对充满挑战的任务，能够大胆尝试。在玩的过程中，老师只是当一个旁观者，但孩子需要老师时，我们会去帮助；云云对图形的认知不只是简单的图形认知，它有转动、反转以及对图形拼在一起的太多，一步步下来幼儿对图形的空间直觉能力有了进一步的提升，同时在拆东墙补西墙的过程中，幼儿对图形的认知能力和空间能力有了进一步的了解。</p><p class="ql-block"><b>支持策略:</b></p><p class="ql-block">1、丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词；</p><p class="ql-block">2、及时对材料进行调整，根据幼儿水平投放不同层次的材料，投放拼图种类和数量要多样性，可以考虑增加幼儿感兴趣的拼图种类；</p><p class="ql-block">3、引导幼儿一起思考：有什么方法能快速又准确的寻找和识别散着的拼图碎片。（归类整理，寻找好朋友合作）</p><p class="ql-block">编辑:曹芹</p><p class="ql-block">审核:杨玉霞</p>