<p class="ql-block">第一部分:期末家长会暨暑假安全会</p><p class="ql-block"> 为进一步提升家校教育合力,让孩子度过一个快乐而又有安全的暑假,我校6月30日召开期末家长会。</p> <p class="ql-block"> 家长会在学校的精心组织下有序开展,各班主任对学生一学期以来的学习情况进行了总结汇报,同时对家庭教育中父母的付出表示了深切的认可。然后优秀家长为各位家长分享了育儿方法等经验,最后班主任对假期学生的学习生活等提出了具体的要求和殷切的期望。</p> <p class="ql-block"> 家长会及时架起了学校与家长之间沟通的桥梁,第一项老师对学生和家长提出“五要”要求,对学习、锻炼、阅读、劳动等都进行了全面的要求;第二项班主任们传达了学校暑期重点工作要求;第三项由优秀家长汇报分享学习的成功经验、教育孩子的好方法、孩子的成长和进步以及暑期的打算;第四项针对班级学生情况,班主任分享了可操作性强、实效性高的家庭教育方法;第五项由数语外教师针对本学科学习情况提出了假期的要求;第六项是班主任对家长会情况的总结。教无定法,学无止境,一场家校之间联手学习的盛会,不仅仅解决了家长们在孩子教育上的疑惑,更增加了家校的联系,增进了家校之间的了解、理解、支持与配合。</p> <p class="ql-block">第二部分:课后服务活动展示</p><p class="ql-block"> 学校为了落实国家“双减”政策,丰富学生的课后服务生活,在坚持政府主导、学校主体、学生和家长自愿参加等原则的前提下,把握了课后服务工作的关键,科学制定课后服务的内容和时间,探索推进课后服务与素质教育的有机融合,组织开展了形式多样、内容丰富的活动,有陶艺、厨艺、魔方、舞蹈、书法、五子棋和机器人编程,这些活动有利于学生身心发展、个性成长的同时,也凸显了学校的办学特色,至此,期末将至,我校邀请全校家长以及中心幼儿园大班学生和家长共同来参观我校课后服务成果展示活动。</p> <p class="ql-block">第一项:魔方社团练思维</p><p class="ql-block">操作魔方对学生的逻辑思维、空间想象、推理、记忆以及双手协调等能力均有一定要求。我校学生通过对魔方的学习,可以提高数学学习的能力,尤其在几何、代数、方位、记忆等方面有着促进作用。魔方社团既锻炼了学生的手脑并用能力,又丰富了课余生活,学生在玩中找到了成功和自信。</p> <p class="ql-block">第二项:舞蹈社团展才能</p><p class="ql-block"> 学校注重学生的“文舞双修”,舞蹈社团组建以来,指导教师主抓学生舞蹈基本功和身韵训练,同时还注重文化修养的培养。并通过社团活动,参加校、区艺术节各项比赛,给孩子们搭建了施展才能舞台的同时,培养了学生体验美、欣赏美、创造美的能力,提升了我校的艺术教育水平,请欣赏我校舞蹈社团表演。</p> <p class="ql-block">一 二年级表演的《孩子的天空》</p> <p class="ql-block">三年级表演的《听我说》</p> <p class="ql-block">四年级爵士舞《大风吹》</p> <p class="ql-block">五年级藏族舞蹈《祝酒歌》</p> <p class="ql-block">六年级街舞《街舞少年》</p> <p class="ql-block">舞蹈社团展示组合练习</p> <p class="ql-block">第三项:厨艺社团学技能</p><p class="ql-block">厨艺社团使学生体验做饭的辛劳,品尝成功的喜悦,使学生在劳动中懂得感恩,学会基本的生活技能,身心素质都得到健康发展。</p> <p class="ql-block">家长们品尝了孩子们厨艺课上做的菜并给出了肯定的评价。</p> <p class="ql-block">第四项:陶艺社团塑梦想</p><p class="ql-block">陶艺社团是对学生语言、创造力、动手、想象、观察等一切能力的全面培养和发展,是对学生综合能力的冶炼。陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化,在潜移默化中感受到陶艺给人的外在美感和陶瓷文化的精神底蕴,陶冶情操,在学习中国陶艺文化情节的同时获得更深层、多元的文化积累。</p> <p class="ql-block">第五项:棋类博弈</p><p class="ql-block">棋类博弈让学生养成能静的习惯: 学棋后感觉注意力的集中时间有所提高,培养学生的数学能力: 因为在下棋中会思考到很多问题,培养学生独立, 下棋是需要深思熟虑的脑力和体力劳动,能培养学生静心。</p> <p class="ql-block">第六项目:书法传承文化美</p><p class="ql-block">书法班中,孩子们一笔一画,横平竖直。他们坚定的是书法精神,传承的是文化精髓。</p> <p class="ql-block">第七项:手工搭建促发展</p><p class="ql-block"> 可以丰富孩子的童年生活,让他们的童年充满欢乐。培养孩子的自信心和观察力。学生在制作手工时,通常都是一些日常的简单的事物。这就要看他们平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果学生观察仔细,那么做出来的东西就会惟妙惟肖,更注重细节上的变化。时间长了,他们自然养成注意留心身边事物的习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、可以培养孩子的创造力。在宝宝手工制作的很多时候,都是老师先提供一些事物的图片或者造型,然后引导幼儿发散性思维去思考,再调动幼儿的制作热情,让孩子尽情的发挥自己的想象力,创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力,还对孩子的创造能力有了很好的培养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、可以培养孩子的动手能力。手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力,还要让幼儿把这个创造能力付诸实践,搬到真实的生活中,用自己的手来完成这个创造。对于宝宝来说,这是培养宝宝独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计,创造到后期的规划、制作,都是要靠宝宝亲自动手一点一点来完成的。对于宝宝的动手能力是良好的培养</p> <p class="ql-block">家长参观学生的手工作品</p> <p class="ql-block"> 校园生活是开心的、快乐的;是天真、无邪的;是甜蜜、多彩的……在我们的校园生活里,有一张张熟悉的笑脸,有一句句亲切的话语,有一个个甜蜜的微笑。</p><p class="ql-block"> 在我们共同努力的日子里,有我们一起欢跳的美丽画面,有我们一起歌唱的欢快音符。有我们一起描绘的美好明天!校园生活丰富多彩多姿,是我们为每一个孩子达起梦想的桥梁。</p><p class="ql-block"> 九支小学课后服务展示活动到此结束,我们交出了一分令家长满意的答卷,各位家长对我们的教学成果赞不绝口,未来我们会继续努力,依然坚守这份初心不变。</p>