“用巧手做教具，用慧心做教育”——达婕幼儿园自制玩教具大赛

达婕宝宝幼儿园

✨玩教具是幼儿园教学，幼儿活动必不可少的载体，幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，今天，香格里拉市达婕宝宝幼儿园🏫举办了💁教师自制玩教具比赛活动，教师们发挥自己的聪明才智，把一件件收集起来的废旧物品，在她们的巧手中，变出了一件件令人赞叹不已的作品。每位教师都参与其中，旨在传递爱、传递快乐、传递幸福、传递正能量，在一件件美妙绝伦、与众不同的作品中，感受到了合作、分享带来的成就感。 　　本次玩教具大赛以教育性、科学性、创新性、趣味性、安全性、简易性、作品讲解为标准的自制玩教具评比活动，让教师进一步了解自制玩教具在幼儿园教育中占据的重要意义，提高教师玩教具制作的技能技巧，同时注重利旧利废，提倡环保。 精彩展示，与你分享民族拾遗 制作人：和惠婷 灵感来源于家乡维西塔城，塔城是一个多民族居住地，在2022年被评为民族团结先进区；在塔城境内居住的民族多为藏族、纳西族、傈僳族。用民族元素分类筛选的方式锻炼幼儿的自主选择能力和手眼协调能力，激发幼儿的民族归属感和荣誉感。 百变盒子 制作人：七林央宗 根据《指南》及小班幼儿年龄特点，为了使刚入园的幼儿尽快融入到幼儿园生活，能够自己照顾自己，培养自我服务习惯，从而促进幼儿生活自理能力的提高、精细动作的发展，培养幼儿手眼协调能力、观察力、创造力、专注力，特此设计了本次自制玩教具——“百变盒子”。 “百变盒子”是有各种废旧材料制作而成，包括各种鞋盒、纸板、筷子、纽扣、豆子等等，从而实现环保理念。“百变盒子”中涵盖了多个生活类玩教具，包括扣纽扣、折衣服、晒衣服、系鞋带、编辫子、夹豆子、爱护牙齿等等与幼儿生活息息相关的玩教具，实现理论与实践相联系，提高幼儿参与的兴趣，做到“玩中学”。幼儿通过玩教具分类标识找到自己喜欢的玩教具，再根据操作手册对其玩教具进行操作、玩耍，从而实现幼儿各种能力的发展。 智慧屋 制作人：格茸拉姆 《纲要》中提出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。智慧屋根据幼儿年龄的发展特点，让幼儿在快乐游戏的同时，还可以获得更多知识提升，该自制玩具使用范围广，一物多玩，操作性较强，可容纳2～4个幼儿同时进行游戏。 巧手天宫 制作人：苟克宇 通过游戏让幼儿认知常用颜色，用筷子夹毛球训练幼儿使用筷子能力。拧瓶盖颜色对应锻炼幼儿颜色对应能力，以及拧瓶盖锻炼小手运动和精细化能力，剪指甲，引导幼儿正确的使用剪刀，养成宝宝爱干净勤剪指甲的良好生活习惯。编辫子，让幼儿体验编织活动的乐趣，培养幼儿的手眼协调能力和合作能力，让幼儿在编、绕接活动中锻炼锻炼手眼协调能力，操作能力。 　　“玩"是幼儿的天性，玩具更是幼儿最亲密的伙伴，同时也是幼儿学习的重要资源，是幼儿潜移默化的"教科书，从而在"玩"中潜移默化地学到更多的知识。为了让孩子们在幼儿园度过一个快乐幸福的童年，我们一直都在努力！🍭🍭🍭 智慧之屋 制作人：金坤苹 《智慧之屋》一共有6种玩法。第一个是《认识时钟》，帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿要珍惜时间。第二种是《手指套环》，把指环圈套在相应的手指上，指环圈的数量与数字相对应。第三种是《花样拼图》，幼儿用橡皮筋随意拼图，相互合作，参与中体验和感悟。第四种《颜色分类》，幼儿观察钻石的颜色，将钻石不同的杯子里进行分类。第五种是《小球进洞》，锻炼孩子的平衡力、专注力，提升协调性以及团队合作精神。第六种是《数字转盘》，让幼儿认知数与量的关系，培养耐心专注力。 小松鼠运松果 制作人；东梅 通过游戏可以锻炼幼儿的动手动脑能力，还可以培养幼儿的专注力和集中注意力。坚果掉到树洞里会从右手边出来，代表班运失败了。如果坚果掉到小房子里会从左手边出来代表班运成功。 罐子玩转秀 制作人：格绒志玛 充分利用了废旧材料，自制体育器械，激发幼儿对体育兴趣活动的兴趣和积极性，真正能在生活中锻炼身体健康成长，让我们的游戏活动更精彩 万能丘 制作人：陆雪珍 万能丘，它的主体部分是由废旧纸箱拼成，外形模仿的是卡通人物皮卡丘，万能丘的玩法多样，紧扣纲要和指南的要求而设计涉及5大领域目的是让幼儿在最大兴趣的玩中达到教育的目。大转盘属科学领域中的数学活动它是由裁剪的三块圆形纸板组成中间通过螺丝固定住制作的目的在于让幼儿感知5以内的数量。以及数字的对应关系，体验数学活动的快乐。接下来是俄罗斯方块属于艺术领域它是由废旧的蛋托组成主要是为了让幼儿感知不同的形状不同的颜色激发幼儿的创作思维拼出自己喜欢的图案。下一个是属于语言领域的故事电视机，它是由废旧的纸板拼成的电视机外形然后在里面插入两根棍子，电视机里可以放入幼儿制作的材料或者是打印好的绘本故事目地在于让幼儿在操作中学会与同伴进行积极友好合作提高语言表达能力，勇敢表达自己的想法。接下来是套尾巴属于健康领域目的在于让幼儿在套尾巴的过程中锻炼其手眼协调能力。最后一个是交通探索棋他属于社会领域该游戏是是希望幼儿在操作中能认识到如何遵守交通规则。 　　通过观摩，发现、推广了一批具有实用性、创造性、普及性的自制教玩具，将更加丰富我园的教学内容和形式，而且也让孩子们懂得了利用废旧物品可以制作各种玩具器械，引发了幼儿的环保意识，增强课堂游戏趣味性，让幼儿在快乐中成长。 摩天轮摇奖机 制作人：次仁珍爱 用废旧的纸板，吸管，废旧纸筒，筷子，彩泥，速溶胶还有一次性物品进行创作，既培养幼儿动手动脑能力，又培养幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。培养幼儿喜欢在游戏中学习，愿意与同伴合作游戏，锻炼幼儿手眼协调、和动手操作能力，让幼儿拿彩泥球放进摇奖机，然后进行转动，最后掉下来，让幼儿说出上面的颜色以及数字。 趣味平衡 制作人：李明龙 用到的材料有废弃纸板，筷子，竹签，在生活中我们常见的这些用了就扔了的东西，但往往这些我们容易忽略的东西，也克以变废为宝，只要发挥自己的想象力，就可以变成一件对小朋友帮助很大的玩具，他的成本比我们直接拿来购买的玩具低很多。这个玩具可以很好的锻炼幼儿的耐心，手部协调能力以及观察能力和反应能力。 疯狂NBA 制作人：罗志军 让小朋友知道很多废弃物品都可以变废为宝，变成一个很有趣的发明作品,激发幼儿的发明意识,同时通过孩子的动手动脑，提升动手能力，开阔思路。抛物运动，用眼睛进行瞄准，左手调整角度、右手按压发射，可以益智开发大脑、小脑，同时还能锻炼手眼协调能力。 酷玩时空多功能箱 制作人：李银江 3～5岁左右的孩子，已经可以逐步理解时间、认识钟表，日历、星期了。当他们上了小学，时间就成为时刻需要遵守、管理的东西。时间观念强的孩子无论从自律性还是协调性上来说，都能更好地学会安排自己的生活。所以，让孩子更深入地认识时间，尤其是认识“自己的时间”，是帮助他们健康成长，走向独立的重要一课。 超级book 制作人：和丽梅1.该作品主要是通过游戏活动锻炼幼儿的手部肌肉，提高手指的灵活性，使幼儿的智力得到有效的发展。2.培养幼儿的合作能力，增强幼儿的团队精神，激发幼儿对游戏的兴趣。3.其特点是凋动幼儿参与游戏的积极性、百玩不厌；自主性强，除规定玩法外，幼儿还可以随意组合手指进行游戏；功能强、易操作；坚固、环保、简易、安全。 快乐小屋 制作人：李英 采用纸箱和环保材料进行制作，分为6个板块一物多玩，操作性较强，可容纳多个孩子同时操作。适用小、中、大班益智区，在幼儿园教学中，幼儿需要锻炼科学探究能力、动手操作能力。针对此类需求，为幼儿提供丰富的、适合幼儿水平和兴趣的操作材料，是激发幼儿科学探究的前提，将科学领域知识与幼儿的实际生活建立起联系，让幼儿在主动探索、操作中，培养幼儿发现问题、解决问题的能力，有效的跟进幼儿观察、分析、思维能力的发展。 开心农场 制作人：卓玛拉姆1.让幼儿认识生活中熟悉的蔬菜进行学习。了解植物的生长环境。2.让幼儿知道农民伯伯种菜的艰辛，学会不挑食。3.通过此场景，提高幼儿的空间想象能力和动手能力，让幼儿在开心农场进行采摘买卖。 拔萝卜 制作人：格茸追玛 《纲要》中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”我制作的玩教具《拔萝卜》，可以锻炼幼儿的记忆力和对颜色的认知。 潘多拉魔盒 制作人：李宵1.水果嵌板：增强幼儿对水果的认知，形状、颜色识别。2.转盘吃豆豆：锻练幼儿的左右手协调能力，提升专注力、集中注意力。3.颜色轨道：锻炼幼儿的逻辑思维能力、动手能力、颜色分类以及对民族服饰的认知。4.海洋萌萌总动员：能够锻炼幼儿的耐心，专注力和手演协调能力。5.毛毛虫学加减：能锻炼幼儿的手眼协调能力做到快和准的完美融合。可以进一步激发幼儿对认识数字、学习加减计算的兴趣爱好。 我会认时钟 制作人：依坚拉姆 首先我要介绍的是我会认时钟。玩法一：找整点让幼儿拿出整点卡片，并在钟表上找出相对应的时间玩法二：找半点同上智慧小屋玩法一：利用白板笔在智慧小屋上写出相对应的列式，并算出结果。玩法二：出示算式卡片，让幼儿写出结果银河烧烤买卖烧烤，加深幼儿对钱币的印象。 医院 制作人：邱雪艳 《纲要》指出大班的幼儿以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人，为了缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥和恐惧心理，在生病时从心理身体上能配合医生的工作以及对医生这个职业充满敬佩之情，体验医生和护士工作的辛苦。 泡泡冷饮店 制作人：潘桂仙 托班小朋友年龄小，按模仿大人的生活活动，娃娃家游戏其实是小朋友日常生活中的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，向他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏嗯，内容嗯，小朋友很感兴趣，于是我设计了本次活动游戏目标，让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣，建立并遵守游戏常规，学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯，萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏我设计的教具。嗯，主要是用废旧纸箱材料完成的，主要是让小幼儿在学中玩玩中学，让幼儿在游戏中找到乐趣，愿意自己动手尝试，知道一些家用电器的使用。 颁奖时刻 　　每位教师都积极参与、充分发挥自己的聪明才智，采用生活中常见的材料以及废旧物品，运用各具特色的艺术形式进行大胆地想象、巧妙地构思，通过多种方法，并根据幼儿的年龄特点，创作出很多富有创意、游戏功能强大、美观、实用、操作性强，能够运用到日常教学活动中的教具。 　　作品整体涵盖了益智、数学、科学、健康、社会等多领域玩法，部分作品由浅入深、由点到面、由面到体，具有多功能、一体化的操作方式，符合幼儿园内各阶段孩子的动手能力及发展方向。 　　活动最后，李园长对本次活动的进行了总结本次大赛过程紧张而有趣，看到各位老师精美的自制作品，感受到了大家的用心，今天不仅仅是一场比赛，而是一个可以让大家互相学习请教、接受指导帮助的过程，希望大家能够互相学习好的经验，取长补短，从而提高我们的教育教学水平，美中不足的就是教师们的语言表达能力还有待进一步提高！ 　　本次活动充分的发挥了“以赛促学”的作用，教师们充分展示了自己的特长，在比拼中相互切磋，相互学习，彼此促进，共同提升。 “路漫漫其修远兮”，相信在今后的实际工作中，教师们将继续保持探索精神、创新精神，让孩子们在游戏中更加快乐地掌握各种知识技能，用游戏点亮幼儿快乐的童年! 联系地址：香格里拉市香巴拉大道45号（二中后门正对面）联系电话：18869692862（招生办）0887_8868566（办公室）18213225322（李园长） 编辑人：鲁松次丹 审核人：李慧