<p class="ql-block ql-indent-1">本学期的科技社团以“水”为主题，研究“水”里面的秘密，从感受水的表面张力开始，逐步探究水在生活和科技中的应用，探究之所以有这些应用价值的原理。在活动的过程中，掌握基本的数学、物理、科学、化学等方面的小知识，同时也渗透安全教育和传统文化教育。感受科技的魅力，意识到发展科技能够强国，发展科技可以让生活更美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">接下来跟随李老师开始科技之旅吧💪</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">试验1:硬币上可以存多少滴水</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">读万卷书行万里路，获取知识最快捷的方式就是阅读，在科技试验之前，必先阅读科技资料，获取常识，开阔眼界。</p> <p class="ql-block">科技试验与科学实验的思维历程类似，都是先进行猜想，再动手实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们最初根据生活经验作出的猜想是，硬币上可以存几滴或二三十滴水。通过试验最多的一次操作，达到163滴，这对孩子的科技视野有很大的震撼。清楚的感受到水的表面张力的存在。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这样认识体验的基础上，在进行科普“荷叶效应”，对孩子来说就很容易接受了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验2:谁把棉线拉紧了</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">当棉线两侧都有薄膜时，两侧液体的表面张力互相抵消，所以棉线没有被拉紧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">但是当棉线只有一侧有水膜时，原来的平衡被打破了，这一侧的液体由于表面张力的作用会收缩，因此就把棉线拉紧了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此时孩子们已经感受到，薄薄的一层水膜也是有力量的，顺势可以进行“表面张力”的概念科普了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验3:用表面张力你可以创造什么</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们自己思考，想到了用一次性纸杯，可以建造泡泡房子。之所以可以用泡泡水膜建出那么大的气泡房子，就是因为存在水的表面张力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验4:铁制实心物品一定会沉吗</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">人教版小学数学二年级学习质量单位“克”和“千克”，在培养“量感”表象时常用回型曲别针做参考，2枚曲别针大约是1克。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水面上能漂浮起铁质曲别针，一方面说明表面张力的存在，另一方面也体现出“克”这个计量单位是很轻很轻的，迁移到1000克=1千克的进率感受上，难怪进率是1000这么大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，也科普了为什么有些昆虫会“水上漂”的轻功</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验5:液压压力传动</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">水的可压缩性非常小，很容易会将压力传导至另一端；空气易被压缩，压力不能完全传导至另一端。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在液压传动系统中，被推动一侧的空间增加，对应需要施加的压力就会减小（同时渗透数学的体积容积的概念表象）。这个发现，也为后面火箭的发射提供了科学技术的支撑。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验6:制作液压机械臂</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">机械臂的应用非常广泛，常见的挖掘机和升降机都应用了这个原理，我国的“蛟龙号”万米潜水器上也有机械臂。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验7:制作水龙卷</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在制作水龙卷的过程中了解龙卷风和水底涡流的形成过程，渗透安全教育，不要潜水游泳，因为不了解的水域里就可能存在水龙卷，强大的吸力无法挣脱，有溺水的危险。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验8:有趣的虹吸现象</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过阅读，了解虹吸在生活中的普遍应用有哪些，先培养起探究虹吸原理的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的脸上全是开心的笑容，感受着科技探究带来的成就感和快乐。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验9:制作公道杯</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">茶道，是我国的传统文化。古人就已经利用虹吸的科技制作出了有公平公正内涵的茶具，公道杯。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验10:凹透镜和凸透镜</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上个学期由于网课的原因，天文一课剩下一个制作望远镜的试验没有来得及做，正好水可以变冰，冰可以制成凹透镜和凸透镜，可以放在“水”主题里研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">欣赏校园美景的同时也知道了科技知识。水做成透镜可以帮助我们看清远方，水可以灭火，做成凸透镜可以聚光生火，在野外生存有很大的使用价值。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">试验11:发射陆基一级水火箭</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">火箭的发射需要技术组、动力组、运输组、搭建组、气象组巡回救援组等各个“部门”的协同配合才能成功发射。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">技术组做好充分的测量调研和理论论证</p> <p class="ql-block">搭建组完成火箭的装配如下</p> <p class="ql-block ql-indent-1">发射前先由气象组测定风向（渗透人教版数学三下第一单元的知识），确定风向，基地位置，预测着陆位置的方向。</p> <p class="ql-block">运输组完成基地和设备准备后，动力组开始罐装“燃料”</p> <p class="ql-block">一切准备就以后开始火箭发射试验，请您观看。</p> 表彰时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">经过又一个学期的科技之旅，同学们在社团活动之中，不仅收货了科普知识，还有了应用数学知识的意识，提高了数感和量感的水平，同时了解到一些物理和化学小知识。更可贵的是有了科技试验的思维，有了实践探究的意识，这些都将潜移默化的提高创新素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们，在你们的《评价手册》里，我看到了大家对科学技术的热爱，对探索创新的渴望。如你所愿，下个学期我们“研发”二级、三级火箭，有孩子们的科研精神，一定会成功升空的💪！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恭喜科技社团的优秀队员，享受科技活动的欢乐，收获成功的体验，坚定科技自信，乘着兴趣的翅膀，愿你们有高远的未来，以梦为马，不负韶华！</p>