以熹微灯火，点燃滚烫星河2022-2023学年第二学期教师个人教学工作&教育脱贫巩固工作总结

西柚🐳

正平镇中心小学肖雯 2022-2023学年第二学期我担任六（1）班语文教学兼学校教育脱贫巩固、宣传报道等工作，在忙碌且充实的工作生活中，时间匆匆溜走，我试图抓住些许碎片，拼凑成这一学期工作留下的痕迹，回顾自己努力过、气馁过，最后在遗憾中成长了。 教学工作篇一、迎接入学奋勇前行 2023年2月8日“神兽”归来，越过凛冬，春山可望。走过入学门，象征着新学期成就新的未来，展现新的自我，撷取新的果实。 二、迎难而上蜕变成长 教育这条路，学无止境。作为一名青年教师，我积极参加教研组每一次活动，向有其他老师学习取经，取他人之长补自身之短，教育路漫漫，我自当上下而求索。 三、潜心育人静水流深（一）陪着“蜗牛”去散步 有人说，陪着学习慢的学生长大就好像在陪着一只蜗牛散步，大家可能会抱怨“蜗牛”爬得缓、成长得慢。但是，在我眼里，静下心来，慢慢地陪着走在后面的小蜗牛们，顺便欣赏沿途的风光，会发现许多不曾感受过的美好。小宇和小轩正是两只小蜗牛，从平时的观察中我发现小宇注意力不集中，静不下心学习，书写潦草，但是他表现力强，以此契机，课堂上老师给足小宇展现风采机会，循序渐进并加以及时鼓励，小宇每次的作业完成及时，听写准确率越来越高。小轩是中途转学来的学生，面对陌生的环境和同学，难免不适应，大家一致认为这只小蜗牛“水土不服”。经过一段时间接触，我发现她字迹工整美观，每每走过小轩课桌旁，都要赞叹几句，极大增加她的自信心，在一次测试中，小轩语文取得可喜成绩，我推荐她为“进步之星”优秀学生，小轩在全体学生面前获得表彰，今后的学习中，也能发现小轩认真的身影。所以，陪着蜗牛散步也很美！ （二）守护“小太阳”放光芒 这一学期以来，班上的“小太阳们”持续大放异彩，高竣萱同学一篇朴实无华却充满生活气息的文章《挖番薯》发表在信丰县少儿版刊物《花园早春》版面上。 邱宏磊同学参加学校组织的“扣好人生第一粒扣子，践行雷锋精神”获得一等奖。 刘俊文阅读分享《童年》，袁诚皓、邱宏磊朗诵《我要快快长大》，班级开展辩论赛“不可以说谎”“可以讲善意的谎言”等学生活动使学生大放异彩，发现自己的长处，展现个人风采。 （三）跟着“海洋迷”去研学 每个孩子都有一个徜徉蓝色海洋的梦想，这个春天，不负春光不负小朋友的海洋之旅，我们一起游赣州海洋世界，近距离和海洋生物接触，课堂从学校转移到海洋馆。 四、向阳而生向美而行 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让孩子的心灵扬起风帆。除了校内教学，这一学年我还负责给特殊儿童春明送教上门。长期以来，我每周为特殊儿童送教上门，让来自星星的孩子享受不一样的关爱，把温暖带给残疾儿童，关心呵护他们健康成长。 五、毕业典礼放飞梦想 教育的前路虽远，但我步履不停，把教育融入了生活，在我心中，教育是一场美丽而行的遇见，是一场温暖人心的坚持。我始终相信花开有期、绽放有时，唯有奋楫笃行、唯实唯勤，方能不负遇见，常怀“此处心安是吾乡”的静气。 教育脱贫巩固工作篇 为深入贯彻落实国家教育脱贫巩固政策，根据工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育脱贫巩固工作，确保了贫困家庭在校生资助到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。2023年春季，我校对照资助中心、镇政府、村委会辖区脱贫户、三类对象及在校生信息，核准资助名单，现将本学期教育脱贫巩固工作开展情况总结如下： 一、成立组织强化领导 为切实加强对该项工作的领导，我校成立了以张晓军校长为组长，领导班子为副组长，各班班主任和任课老师为成员的教育脱贫巩固工作领导小组。各位教师包联到贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶。 二、形成教育扶贫长效机制 为确保帮扶工作扎实有序进行，高标准完成精准扶贫任务，学校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划等制度。在此基础上，定期召开专题会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。 四、政策宣传入人心 开学初通过班会课、微信家长群、村委会、居委会张贴宣传画报，广泛宣传各学段学生对应享有的资助政策，让党和政府的惠民政策深入人心。 五、开展贫困家庭及人口调查 1.对我校责任村的贫困学生，建立基本情况信息台账，摸准摸实上报资助中心。2.及时准确上报贫困学生在校收到的资助等发放情况，对存在问题的进行及时核审。为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与学校所辖地区的村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料。 六、精准扶贫全覆盖 通过全体帮扶教师的走访，将责任村的数据进行收集汇总、比对，及时更新台账，查缺补漏，力求村不漏户、户不漏人，符合政策应补尽补。 七、有的放矢对症下药 1.发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。学校开展帮扶，送温暖、送爱心。2 、发挥学校专长，开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。在本年度期末质量检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信。 八、切实做好信息反馈工作 根据上级要求，我校及时建立贫困生台账，了解完善贫困家庭现状和存在的问题，一旦发生变化，及时上报。 总之，在上级的具体指导下，我校认真组织落实，仔细核查，及时上报，并做好跟踪追查工作，按时按量完成各项工作。但由于主客观原因，工作中也还存在着一些问题，有待于在今后的工作中加以克服，力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育脱贫巩固工作任务。 图文编辑：肖雯