<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。”由此我们开启了“遇见蒲公英”活动探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 根据孩子们的讨论，结合视频、资料，了解到了蒲公英是靠风力传播、动物传播和人工传播的。</p> <p class="ql-block"> 对大自然的好奇是孩子们的天性，这样的蒲公英哪里还有呢？孩子们带着疑问和期待走出家门、走进大自然，决定到路边、到公园、到草丛等地方去寻找！孩子们在爸爸妈妈的帮助下，对蒲公英有了更多的认识，在调查和分享中，孩子们对蒲公英的喜欢溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 我们发现原来小小的蒲公英有很多的用途，蒲公英又叫婆婆丁，是一种草药，也是一种野菜，它的根、茎、叶均有清热解毒、抗菌消炎的作用，可以凉拌、炒食、做汤，经过加工处理后的蒲公英还可以用来泡茶，具有药用价值……</p> <p class="ql-block"> 对于蒲公英的了解越来越多了，孩子们都想要用自己喜欢的方式“留住”蒲公英，孩子们用稚嫩的小手，丰富的材料，创造了自己眼中的蒲公英。小朋友们掌握了蒲公英的外形特征，也掌握了蒲公英的绘画方法，并且能够大胆、乐于创作蒲公英绘画，一起来看看我们的作品吧。</p> <p class="ql-block"> 为了更加了解蒲公英，我们开始了阅读之旅，接下来几天，我们一起阅读了《害羞的蒲公英》、《蒲公英》……孩子们都很好奇蒲公英的旅行，还用了自己的方式把创编的故事内容记录下来，我们一起来看看吧。在一个又一个的蒲公英故事中，孩子与同伴，孩子与老师的关系更近了一步。师幼是学习路上同行者，是相互的支持者，因为蒲公英，老师与孩子们收获了更多的快乐和知识。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从小伙伴分享的知识中得知蒲公英可以泡茶喝，一下子激动起来了，都想尝尝蒲公英茶。他们便行动起来了！</p> <p class="ql-block"> 我们通过多种方式，引导幼儿运用多种感官感知蒲公英茶，并说出自己的感受，与同伴之间用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。</p>