嘿，“豆”你玩——鹰潭市第三幼儿园中一班班本课程

鹰潭市第三幼儿园冯

“大自然，大社会都是活教材”孩子的课程来源于生活。《指南》中指出让幼儿亲近大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。结合孩子们的兴趣和好奇心，我们开展了关于“豆”的一系列活动。 课程缘起 课程来源于生活，取之于生活，用之于生活。在一次健康活动中，我们学习了丰富的食物，让孩子们了解了豆制品。👦：“豆浆是从哪来的，是不是像牛奶一样也是从动物的身体里来的？”👧：“豆腐是长在水里的吗?”👦：“我知道！都是黄豆做出来的，我外婆家旁边就有种黄豆”！👧：“那要怎样才能种出黄豆呢？”孩子们七嘴八舌地讨论着，看着孩子们兴趣盎然，我们立马抓住这个教育契机，生成了班本课程——《嗨，“豆”你玩》。 课程目标及主题网络图 主题目标：1、引导幼儿观察黄豆的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。2、探索黄豆的生长，表达与交流他们探索的过程与结果。3、利用黄豆进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。4、亲近大自然，体验劳动的乐趣。 主题网络图： 课程故事 识豆绘本《今天我是一粒黄豆》《今天我是一粒黄豆》讲述了小女孩安安不想睡觉，妈妈陪她一起玩起了睡前想象游戏。游戏由想象里的一粒黄豆展开，黄豆生根发芽、开花结果，与黄豆相关的美食一一呈现：豆芽、豆腐皮、豆浆.....安安和妈妈在快乐地玩耍着。整个过程充分体现了孩子的想象力和创造力，也让幼儿了解了黄豆的生长过程，也为我们活动的顺利开展奠定了基础。 《认识黄豆》黄豆又叫菜毛豆，茎粗硬而有细毛，它的荚作扁平形，荚上也有细毛，新鲜时，豆荚嫩绿色，青翠可爱，是孩子们生活中最常见的食物之一，黄豆营养价值很高，幼儿认识了黄豆外形特征，知道了许多关于黄豆宝宝的秘密...... 种豆《土培黄豆》 《水培黄豆》 《黄豆的生长》👧：“为什么泡在水里的黄豆会长‘尾巴’呢？👩：“尾巴是黄豆的胚芽，黄豆想长大了。”👧：“那用什么办法能帮助黄豆‘长大’？” 黄豆播种成功，孩子们每天早晨来园第一件事就是去植物角观察黄豆的生长并及时做好观察记录，孩子们的细心照顾，黄豆很快就发芽了。“黄豆发芽啦，你们快来看呀！”那一声声的叫喊声中充斥了满满的成就感。👧：“它刚发芽怎么长得跟豆芽一样呀？”👦：“我觉得它长得像我家里种的西瓜，我们要好好照顾它们！” 玩豆《黄豆粘贴画》黄豆不仅可以用来做好吃的美食，还可以变成美丽的艺术品。小朋友们发挥了自己的想象力，积极动手制作出了一幅幅美丽的黄豆粘贴画！ 豆大变身课程终究来源于生活，只有真正融入生活，才能为经验发展提供滋养。在研究黄豆的过程中，提升了孩子对于豆制品认知的经验，提高了幼儿勇于去探索、尝试和发现的能力。👦：黄豆可以做那些好吃的呢？👧：我妈妈说豆腐是黄豆做的。👦：我知道腐竹是黄豆做的。👧：我还知道豆皮也是黄豆做的。👧：豆浆是黄豆做的！周末我和妈妈在家榨了豆浆喝。 在孩子的眼中，平日里稀疏平凡的生活，也总藏着像星星般耀眼的小灵感与小心动，让他们对这个世界充满好奇。你看呀！只是一颗颗小黄豆却激发了孩子们对“豆”的强烈求知兴趣！在探索黄豆的主题活动中，我们让孩子们在玩中学习、乐中探索，同时还促进了孩子的观察力、语言表达能力、动手能力、认知能力及社会性的发展。 种子，向上生长，从小小的嫩芽儿开始，带着对外界的好奇，它吸收阳光、补充水分，汲取着大自然的爱，向上，向上，向上。孩子，向前迈进，从缓慢的一小步开始，带着对成长的欣喜，他们探索发现、认识了解，获取着各种经验，向前，向前，向前。一次有价值的黄豆探索，让孩子们在成长的道路上发现更大的可能。