言语发音障碍儿童的七项训练

，，

发音

孩子

训练

音素

语音

言语

音节

练习

模仿

对话

言语产生的三大系统：

构音系统（声道）、发声系统（声带）、呼吸系统（肺）

言语发育的过程：

呼吸（动力源）—发声（振动源）—共鸣（共鸣腔）—构音（转化点）——语音（连接点）

即构成我们交流用的语言

语言是儿童产生社交活动的首要前提和工具，且在感觉统合发展七层楼理论中，“语言发展”更是承担着重要的承上启下的作用。

所以，在言语发音障碍被发现的第一时间，就应该带着孩子积极训练，这能最大程度地使其得到改善和康复。以下是言语发音障碍孩子常见的七大项训练

1.唇舌肌肉锻炼：

练习张开和闭合嘴唇，如嘴角向外拉伸，然后收缩回中间。

练习舌头的上下左右移动，例如尝试触摸上、下、左、右的牙齿或口腔组织。

利用吹气的活动，如吹气球或吹气泡，以增强口腔肌肉力量和控制。

2.听觉辨别训练：

使用音素对比的听觉材料，如/b/和/p/的区别，让孩子辨别出不同的音素。

鼓励孩子通过听觉游戏和活动来区分和辨别不同的语音，如识别单词中的首音素或末音素。

3.发音模仿练习：

使用图片或单词卡片展示目标音的范例，并要求孩子模仿正确发音。

提供语音模型，例如录音或语音软件，让孩子跟随模仿发音。

4.音位和音节意识训练：

使用韵律和音节划分的歌曲或韵律游戏，帮助孩子感知和区分不同的音节。

引导孩子将单词分解成音素或音节，并逐个发出。

5.语音调整技巧：

针对特定的语音缺陷，提供具体的调整技巧。例如，如果孩子经常前舌音化（如/t/变成/s/），教授他们将舌尖抬高到正确的位置来发出清晰的音。

6.句子和对话训练：

提供句子和对话模型供孩子模仿，并给予他们机会在交流中运用正确的发音。

引导孩子通过读故事书、角色扮演或问答游戏等活动中与他人进行对话。

7.家庭合作和日常交流：

让家长积极参与言语训练，鼓励孩子在日常生活中练习正确发音，如家庭对话、玩耍时的指导等。

给予孩子正面的反馈和支持，表达对他们努力和进步的肯定。

这些具体操作的训练应根据孩子的年龄、特殊需求和专业人士的指导进行调整。言语疗法师通常会根据具体的发音障碍类型和个体差异为孩子设计个性化的训练方案。