多元评价进行时精彩启航济沧海——甘井中心小学一二年级素质测评语文篇

灿若梅兰

为了检测低段学生在本学期的语文综合素养，考察学生在大语文的观念引领下，将语文知识转化为语文学习能力的现状，甘井中心小学倡导进行一二年级素质测评。 　　语文组考官们充分考虑低段学生身心发展的特点，力求将知识性融于趣味性之中，从拼音拼读、认读字词、快乐诵读、经典背诵、看图说话五个板块，进行精心命题，难易结合，全面、科学、高效地考查了学生本学科一年来的学习掌握情况。 　　这群小朋友们一下课，就在班主任的带领下，拿着自己的“趣味语文国”通行证，等待在多功能会议室门口，学习注意事项，一个个豪情万丈，跃跃欲试。 　　姚老师的考题设计，每一份都有声母、韵母、介母、整体认读音节的一起登场，鼓励学生自由拼读，选取学生们最爱的恐龙元素，渗透饮食均衡的观念，倡导关心动植物的行动，或粘贴实物、或剪贴绘画，旨在培养学生通过拼音拼读，留心生活处处有语文。孩子们很快就给出了他们的组合方案，还加上了声调，有的甚至还不忘举个例子，组个词呢。宝贝们火眼金睛，避开了不能拼读的情况，他们的表现实在精彩! 　　刘老师的考题，每一页都有多音字、同音字、形近字的考点分布，图文设计美观大气，彩色的云朵，总能带给孩子们好运。孩子们有的一口气就读完了六个词语，有的一字一音，都读得声音洪亮，似乎在尽可能地享受着认读字词的乐趣，就等着刘老师为他们竖起大拇指，甜甜的那声点评“棒!” 　　卢老师的考题图形设计巧妙，精心挑选重点课文中不同语气学生的诵读情况。学生们将自己带入角色之中，用声音传递着他们对课文的理解，抑扬顿挫的把握，不同情感色彩的领悟，让我们看到了一个个小主持人的光辉前程。 　　张老师的考题，或挖掘甘井“苹果之乡”这一本土元素，或融合数学图形的学科观念，或考察古诗学习中，吟诵技巧是否掌握，选取经典篇目，了解学生的诵读情况。学生们充分展现所长，对答如流，让我们听出了古诗文的韵律，被孩子们对中国传统文化的热爱深深感染。 　　王老师的看图说话小达人评比，鼓舞了学生的志气，或风景描绘，或故事创编，或寓言感悟，或漫画启发，题材广泛。同学们仔细观察，流畅表达，有的小宝贝还注意到比喻、拟人的修辞，疑问、感叹语气的恰当使用呢，一个个要么聪慧伶俐，要么沉稳简洁，争当成为小作家呢! 　　此次素质检测活动，是甘井中心小学落实“双减”政策的一个缩影，是老师们思想碰撞，互相激励，彼此支持的一次见证，是同学们奋发图强、展现才能的一场盛典，是“翰墨书香，礼善甘小”多元评价进行时的一段旅程，是师生齐心、家校合力精彩启航的一道风景，相信在每一个人的不谢努力下，甘小人会从做好自己的那份担当开始，不断实现“直挂云帆济沧海”的伟大梦想。