早春忙耕耘，盛夏花开时——2022-2023学年第二学期工作总结

李瑾

时间老人的脚步不停向前，又到了一年的盛夏，校园里的大杨树葱绿茂密，绿色的叶片在阳光下不断生长。在忙忙碌碌中，又到了一学期的结束总结。回顾自己这一学期与向日葵班的成长故事，又有不少值得记录的片段和瞬间…… 我的教学探索 　　一、朗朗晨读声 　　一日之计在于晨。每天早晨，教室里朗朗的晨读声开启了孩子们一天的学习生活。 孩子们通过日复一日地背诵中华经典古文、古诗词和朗读有趣的儿童诗，名言警句等，逐渐培养了语感，提高了记忆、背诵能力。 　　二、美好的读书时光 　　本学期，我们共读了《傻鸭子欧巴儿》《小布头奇遇记》《月光下的肚肚狼》《苹果树上外婆》等十本共读书目。这些书有的是外国经典童话，有的是中华传统经典故事，有的是中国现代作家的经典名作，还有的是通过一个个有趣的传说了解传统节日文化的故事。 　　刚开始读书的时候，我感觉自己就是一个给孩子讲故事的老师，或者说是一位陪孩子读故事的大人。每天抽出十五到二十分钟时间把故事读给孩子们听。 后来我们遇到了《傻鸭子欧巴儿》，和孩子们一起读着读着，我被欧巴儿的经历感动了，我发现自己这时才真正开始走入童话，越读越想读，越读越喜欢上了和孩子们一起读书、一起交流的感觉。 　　再后来，我们又遇到了《月光下的肚肚狼》，《小布头奇遇记》。孩子们自告奋勇读一会儿，我接着读一会儿，就这样，不知不觉中，每天的共读时间增加了，厚厚的一本书，不知不觉中就读完了。每当孩子们写完作业后，我说开始共读书，他们就会欢呼起来。我觉得不只是孩子们，就连我自己，也爱上了和孩子们一起读书的这种感觉。每读一本书以前，我都会精心设计一节导读课，读完后又会像开个告别会一样设计一节读书汇报课，和这本书，和故事中的人物告个别。当一本书读完后，我和孩子们会舍不得离开故事中的主人公，舍不得离开故事中的情节。我觉得自己被这些感觉感动着…… 　　后来的共读书大多是孩子们自己上台展示读完的。他们自发组织共读，在我还没来时，就有孩子上台读故事，其他孩子大多也能坐到自己的座位上，准备开始每天的共读时光。孩子们争先恐后报名上台读故事时的兴奋，孩子们因为不能人人上台读故事时的沮丧，都让我欣慰，让我感动…… 　　我们一边共读，一边完成阅读册。 　　和孩子一起读书，现在对于我来说，已经不再只是一项工作，我也早已不只是一位陪读的老师，孩子们也不再只是听故事的同学。我和孩子们早已在不知不觉中，爱上了这温馨、和谐的共读时光！这时光是我们一起成长的宝贵时光，是我们师生互相增进感情的时光。这时光让我们彼此忘记了课业负担，让我们感受到读书带来的成就感、幸福感！ 　　三、班本课程——传统游戏我会玩 　　电子时代的到来，让很多孩子迷上了手机游戏，孩子们沉迷游戏成为许多家长的困惑。本学期，依托道德与法治课，我们开展了《传统游戏我会玩》的班本课程。 　　孩子们通过填写调查表、采访等不同形式的分组调查，从长辈那里了解到了不少经典、有趣的传统游戏。课堂上孩子们一边汇报，一边总结，不仅认识了更多传统游戏，还了解到传统游戏的魅力。 　　为调动孩子们的积极性，班级里还举行了滚铁环游戏比赛。 　　妈妈们也积极参加了跳皮筋展示活动。 　　孩子们还在《金波爷爷讲故事》《中国传统节日故事》中，认识并了解了代表北京传统文化的兔儿爷。并亲手制作了兔儿爷。 　　四、作业设计 　　“双减”政策下，学生作业减量提质。我在班内开展了不同形式、种类的作业设计尝试，旨在提高学生的语文综合素质和能力。 　　每月一次的书法练习活动。 　　定期的口头作文。 　　依托课本内容的的实践作业。 　　每周一次的写话练习。 　　课文仿写创编。 　　民族团结一家亲手抄报。 班级管理 　　一、家校共育 　　争取家长的理解和支持，是家校共育的重要保障。在平时的工作中，我十分重视和家长的沟通交流。 　　本学期的两次家长会和家长开放日，让我和家长们有了更多沟通和了解。 　　平时利用班级群，向家长反馈班级孩子的整体状态，也会和部分家长单独沟通，了解孩子在家情况。家长们也纷纷为班级做贡献。 　　通过家访，和家长交流孩子的成长情况。 　　二、积极鼓励学生 　　对于平时的学习中，及时鼓励、表扬学生，提高学生积极性。 　　班级心愿卡。 班级活动 　　本学期，除了依托各个节日开展的一些节日活动外，我还在班里开展了一些其他有意义的活动。 　　一、培育草娃娃 　　为了增强孩子们的责任感，也为了让孩子了解植物生长过程。我们在春天开始了培育草娃娃的活动。 　　我们的草娃娃从春天的发芽，走到了夏天，有的甚至长出了草籽。孩子们通过亲手培育草娃娃，关注草娃娃的生长变化，感受到了植物生长的规律，也增强了责任心。 　　二、跳蚤书市 　　热闹的跳蚤书市，孩子们不仅买到了喜欢的书籍，也体验了卖书的智慧和乐趣。 　　跳蚤书市前，孩子们就开始分组讨论了售卖策略，书市上，在家长的帮助下，我们布置了精美的书摊，孩子们各个争先恐后向顾客推荐书目。 　　活动结束后，孩子们还通过口头作文表达了自己的活动感受。 　　三、校园艺术节 　　校园艺术节上，孩子们取得了不错的成绩！孩子们也在合唱比赛中再一次感受到了集体的荣誉。 不足和反思 　　一、学生习惯培养不够紧凑 本学期在学生常规习惯方面，我不够紧凑，部分学生学习习惯、生活习惯还有待加强。 　　二、重整体轻个别 本学期我重视班级整体的培养，忽略了班级培优辅差工作。在接下来的工作中，要注重培养优秀孩子更上一层楼，辅导学困生缩小差距。