<p class="ql-block" style="text-align:center;">简报</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">泸县四中2022年省级课题《农村高中构建“五育并举”校本课程体系的实践研究》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第（7）期</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主编：杨月 2023年6月29日</p> <p class="ql-block ql-indent-1">29日下午，泸县四中省级课题《农村高中构建“五育并举”特色校本课程体系的实践研究》第一阶段研究总结会在学校逾晖楼会议室召开，课题组主研人员参加会议。课题组主研人员卢朝国老师主持本次总结会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题负责人、学校党委书记李勇首先肯定了这一阶段课题组主研人员们的努力，对这一阶段所取得的研究成果表示充分肯定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着，卢朝国老师介绍了本阶段课题组开展的工作，第一阶段课题组完成了开题报告，在专家组成员的指导下修正了课题中核心概念的界定，确定了课题研究的总目标和研究内容。课题组主研人员分工合作，在“五育并举”特色校本课程体系的框架下积极开展课题研究工作，取得了一些成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本阶段的主要成果有:</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）形成了农村高中营造实施“五育并举”教育教学活动氛围的策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具体体现在:形成了学校各部门合作宣传、营造五育并举教育氛围的机制，其次是构建了通过调查问卷丰富师生“五育并举”知识、增强“五育并举”意识从而营造氛围的策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）构建了农村高中培养教师实施“五育并举”能力的策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主要体现在构建了学校引领教师实施“五育并举”的制度，学校校长定期宣讲党和国家大政方针，总结学校实施“五育并举”得失；学科领导督促教师掌握实施“五育并举”技巧，同时制订了教师实施“五育并举”的奖惩制度；其次是构建了“内练功夫”和“外学经验”相结合的教师培训机制。由教研组长和备课组长引领教师学习，名师引领教师成长，教师之间相互分享学习成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，课题组主研人员之间相互交流了本阶段个人研究取得的成果，分享了研究中采用的具体办法，重点交流了研究中存在的问题、遇到的难题，课题组其他主研人员积极建言献策，共同商讨解决问题的措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">目前课题组研究还存在以下一些亟待解决的问题:</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）研究教师的水平有待提高</p><p class="ql-block ql-indent-1">学校还需要进一步培养教师的研究能力，让每一位参研教师真正成为具有较高水平的教育科研工作者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）学校财力投入不足</p><p class="ql-block ql-indent-1">学校当前对课题的投入不足，导致一些课题研究工作开展后成效未达到预期效果，学校应在现有基础上加大投入，让课题研究更深入全面，以期取得更好的成绩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次总结会归纳了课题上一阶段使用的优秀方法，总结了上一阶段取得的成果，同时指出课题目前存在的问题，为后面的研究工作指明了前进的方向！</p> <p class="ql-block">送发:四川省教育科学研究院</p>