2023年中小学骨干教师教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训活动

漫漫

2023年6月27-29日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的“网络学习空间人人通”专项培训活动如期展开，来自内蒙古、黑龙江、湖南、河北的260名教师齐聚上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学，我校英语教师周岳参加了此次培训。 　　首先，教院友中严熙校长介绍了学校智慧教育实践情况，交流分享数据赋能下如何为学生提供适合的教育。作为闵行区首批“智慧教育”实验校，教院友中利用智慧笔、闵智作业平台以及点阵铺码的校本导学案，建构了课前导学—精准识材、课中导思—精准施教、课后导练—精准作业的“新掌握学习”智慧课堂范式，通过技术赋能，让差异化教学和个性化学习由“不能”变“可能”，由“小能”变“大能”。 　　闵行区教育学院附属友爱实验中学教导处、德育处主任，语文、英语教研组长分别从教师队伍智慧化转型发展、德育工作智慧管理和教研组建设等几个方面做了主题发言。在这里，学生们有着装订成册的个性化错题本，告别抄题的烦恼；可以在智能学伴机器人上打印个性化作业，告别重复做题的无奈；此外，还能利用智能学习舱进行人机一对一个性化辅导，告别“学习大锅饭”的窘境。利用闵智作业平台强大的数据分析功能，教师可以在平台上即时追踪课堂学情，根据学情改进教学，从而实现教学的个性化和全面化。 　　在学校机房，参训教师对“智慧笔”“闵智作业平台”进行了体验与实际操作，点阵笔技术的使用，最大的一个优点就是给了学生更多自主学习和发挥的空间，调动了学生学习的兴趣和积极性。学生在点阵笔技术的应用下，可以更便捷地参与到课堂当中来，使得原本沉闷的课堂变得生动起来了。该技术也促进了学生的个性化学习，发挥了以学生为主体的优势。点阵笔作为教学的辅助手段，在课堂上学生可以自主探究和小组协作探究，学生可以根据自己喜欢的方式学习，教师及时指点，使学生成为学习的主人，促进了师生、生生的沟通，增加了师生之间的交互，同学之间可以共享优质资源，也可分享各自的思想和灵感，对提高学习效率大有裨益。 　　在课堂观摩活动中，宋佳蕾老师献上一节七年级英语阅读课，课上运用实时呈现功能跟踪学生的作答情况，收集课堂生成资源、并通过对比讲评等功能有效地进行了生生和师生评价，真正实现了作答思维可视化，课堂结构得以优化，大大提升了课堂效率，真正实现关注全体学生、尊重个性差异、关注学习过程，培养学生自主学习能力。 　　6月29日上午，华东师范大学教授、上海数字化教育装备工程技术研究中心主任顾小清和她的团队成员作了题为《以数据治理推进智慧教育——关注数字化转型的数据基础》专题报告。顾小清教授以数字技术在现实生活中的实际应用为例，阐述数字时代社会各领域数字化转型到教育数字化转型发展的现状。从数字化转型解读、数据作为转型基础、数据治理区校方案、数据获取融入日常几个话题，深入浅出地与参训教师分享了自己在教育数字化转型发展中理论和实践研究成果，让参训教师获益匪浅。 　　此次学习交流活动不仅开阔了视野，更对教育数字化的内涵以及网络学习空间建设和应用有了更直观的认识和更深刻的理解。智慧教育除了提供智慧教育环境，更是顺应面向人人的个性化教学需求，凸显学生中心地位，为每一个学生提供适宜学习的、丰富多元的学习资源，注重培养学生学习的积极性和主动性，让每个学生学会学习，并在学习中拥有获得感和满足感。在今后的工作中，我将根据学校实际，把教育数字化自觉融入教育教学之中，在实际工作中不断深化网络学习空间的应用，为学校教育数字化转型发展贡献智慧和力量。