期末汇演集萃 闵行区老年大学声乐3班

归农

声乐

老师

学生

师生

学习

本学期

同学

学期

课堂

练唱

从（要我唱）转变为（我要唱）；学习观念发生了（质）的改变！

一一2023年春季声乐中级班学习之感悟

声乐老师：祁保忠

疫情三年后，我们师生又重回校园，实现和恢复了线下全面复课！通过这一学期来的课堂教学，师生都有同感：（课比以前上得好了）是老师的原因？还是学生？都有！

当第一天走进教室，同学们相互见面，师生们相互问候时，心情都无比激动，（终于盼到线下开课了）同学们都是这样感叹！但在感叹的同时，更觉生命的可贵，深感活着就要更加珍惜生命。

，好好学习，好好唱歌！因此就有了我前面的主题！

本学期上课，学校采用班级交搓，学生分流的办法，分单双周交搓上课，每次连上两次课，时间将近三个小时；中间休息十分钟！几周课下来，师生都有同感，这学期的课效果比以前更好，三个小时课堂歌声嘹亮，连续不断！是什么原因使本学期的声乐课上得如此好，分析下来有以下几个原因；

一，因疫情停课三年多，大家都有了迫切学习的愿望！

二，在疫情中，大家都经历和目睹了病毒给人们带来拆磨和不幸，方知活着的不易和生命的重要！

三，在疫情中，老师和学校也都想尽办法以不同的形式进行线上教学，做到停课不停学；但必定线上有很多老年人不易操作电脑和手机，达不到全面学习之目的！同时也达不到线下面对面学习的效果！

四，老师认真备课，合理按排学习内容，做到想学生所想，急学生所急；从心里分析学生想学什么！想唱什么歌？

五，老师合理按排课程时段，做到练唱与讲授结合，知识与实练结合，合唱与单唱，分组练唱相结合，台下与台上结合，不断调节课堂气氛；

六，老师将课堂举手发言（唱歌）与指定提问相结合，使学生的被动学习转变为主动学习；

七，将歌唱程度优秀的学生与程度较差的学生加以点评，进行比较教学，让学生明白正确与不正确方法的对比，提高纠错识别度！

八，改变课堂以往只让好的，大胆的同学上来唱的惯例，充分展开让较差的，胆小的学生享受课堂单独练唱的同等机会，让她（他）们迈出这成功的，可喜的第一步！

所以本学期声乐课教学师生都共同向成功迈出了一大步！因此就改变了以往的不主动，不敢唱转变为现在的我要唱，主动唱的课堂教学局面；其实这就是学习观念的改变，更是学习态度的转变；

由此本学期同学们都感慨地说：这学期的声乐课上得太好了，唱得很过瘾，很开心！

此时，师生共同期待秋季开学的到来，让老年声乐教学更上一个台阶；让同学们永远暢游在歌声的海洋里，永远幸福快乐！

我们的口号是：永葆青春，歌声不老！[握手][握手][抱拳][抱拳][合十][合十][强][强]

　　这学期，祁老师用“学院派”的标准，要求大家学得精益求精，又善于用“兵团”的“群众性”方法，使每个人都想唱，敢登台。在祁老师的带领下，我们声乐3班越来越生机勃勃，越来越歌声嘹亮！

“汇演集萃”，按演唱顺序排列。

1. 朱文忠，《我像雪花天上来》：

2. 孙逸成，《长城永在我心上》：

3. 宣伟刚，《我的九寨》：

4. 王建，《啊！中国的土地》：

5. 贲丽华、孙逸成，《草原上升起不落的太阳》：

6. 邵建民，《大森林的早晨》：

7. 俞秀娣，《梅花引》：

8. 张翌香，《月亮看我》：

9. 朱文忠，《父亲的草原我的歌》：

10. 陈亚兰，《天使的身影》：

11. 岑小嬿，《美丽的草原我的家》：

12. 方惠明、陆申生，《珊瑚颂》：

13. 王建，《西班牙女郎》：

14. 宣伟刚，《西海情歌》：

15. 胡运芳、柴慧兰、詹兰云，《我们是快乐的好朋友》：

16. 丁才芸、柴慧兰、詹兰云、胡运芳，《绣红旗》：

17. 张爱民，《绒花》：

18. 陆申生，《今夜无眠》：

19. 詹兰云，《中国的月亮》：

20. 柴慧兰，《送给妈妈的茉莉花》：

21. 胡运芳、朱文忠，《长江之歌》：

22. 全班合唱，《我和我的祖国》：

　　最后，祝老师及同学们度过一个快乐的暑假。

下学期的期末，按祁老师的说法，我们要安排一个“真正的音乐会”，届时，大家将“粉墨登场”；期待那更加热闹的一刻的到来。