于汶鑫：此作品书写的内容《唐诗集》，该作品是一个三年级的小朋友书写。大小统一，结构严谨，书写流畅。美中不足的是落款有些偏，书写的“鑫”有些大。相信以后一定能写的更好。 邢钰鑫：该生在书法学习中是很有天赋的，本作品笔画，结构，章法非常完美，一气呵成，希望以后加强对古帖的临习就会更有味道。 邢博然：此作品书写的内容《七言绝句三首》，该作品是一个三年级的小朋友书写，大小匀称，结构严谨，书写秀丽。要注意占格的问题，有些字有点偏下。平时练字的时候在大方格里写字注意看看笔画的位置，尤其要注意第一笔的位置。相信解决这个问题你会写的更好。 张宸：此作品内容选自《人民日报》每日文摘之《什么是幸福》，该生为二年级同学，学书一年，整篇作品书写性很强，看得出书写过程酣畅淋漓，但有些字在结构上处理不到位，若能把字写的更加舒展一点，视觉效果很更好。望在日后的练习中，可以在结构上多下下功夫。 庄雯淇：此作品内容选自《人民日报》每日文摘之《学会知足 人就幸福》，该生为二年级同学，学书一年，通篇字体风格较为统一，以工整、规范为主要的书写方式，字形结构还能掌握的不错，但在笔画之间的关系处理上还欠缺生动活泼的字势，今后的练习中，可以多关注笔画之间的呼应关系。 宋俊毅：此作品书写内容：《湖心亭看雪》，此篇为历代传颂的佳篇，该生初识此篇，对其诗篇的内容及意境的喜爱之情油然而生，因此篇很多字难度较大，该生处理的尚可，尤其是首尾很多地方可圈可点，但在全篇的统一处理上还需努力，望今后继续努力。 王若涵：此作品书写内容《兰亭序》，该作品苍劲有力，大气磅礴。选用最传统的钢笔书写，配上碳素墨水，让整幅作品素然古朴。需要改进的是整体要有行气，多临习古代书法作品让单个组合成篇，相信日后定能做到整片作品和谐统一。<br><br> 毛韵涵：此作品书写的内容《长恨歌》，该作品更具有书写性，整幅作品大小匀称。小朋友上五年级，自幼酷爱书法。把握全篇是有一定难度的，在单个字的细节处理还需要改进，可以临摹历代小楷作品，进而改善自己对于字的细节处理。 孙煜涵：此作品书写内容《将进酒》，该作品和谐统一，结构严谨。小朋友上五年级，自幼酷爱书法。作品格式不拘泥于传统机械式，作品仿古被巧妙安排，如李白“借题发挥”借酒消愁，抒发自己的愤激的心情。注意字的间距分割均匀和谐，这是一个慢工出细活的过程，也是一个自我约束的过程。 王雅菲：此作品书写的内容《蜀道难》节选，该作品是一位四年级的小姑娘写的，清秀典雅。作品背景选取山水楼阁与文章相呼应。整体大小匀称，字里行间能看出孩子对字的理解。能看出有些单个字是下了功夫的，写的非常好，美中不足“塞”字略微大了一点。 凌语彤：此作品书写的内容《戚氏·晚秋天》，该作品方正端正，可以看出孩子是下了不少功夫。小朋友上四年级，一升二年级开始学习硬笔。整体书写性还有待提高，可以提高书写量，每天练一点方能熟能生巧。 孙睿浩：此作品书写的内容《唐诗三首》，该作品书写完整，单个字还有待提高。三年级的小朋友对于字体结构还有待提高，可以多临习硬笔字帖，方正统一对于一副书法作品是尤其重要的。 刘研希：此作品书写的内容《爱莲说》，该作品别出心裁，正文、历史背景和落款巧妙安排在整幅作品中。对于大方格的掌握，还有待提高。单个字的书写还是有可圈可点的地方，孩子写的还是很棒的，但是成篇的字还需要多练习。 王琳：此作品书写的内容《唐诗十首》，该作品是一个二年级的小朋友写的。写的非常用心，结体严谨，大小匀称。可以临摹的仔细一点，注意笔画之间的细节。很多笔画都是分开的，还是要更加细心观察。 牟政锟：此作品书写的内容《茅屋为秋风所破歌》，该作品写出了魏碑的感觉，非常的坚硬挺拔，结体严谨大小匀称。需要注意的是，要注意笔画的提案，硬笔书法的提案虽小，但是也需要注意细节。 张博涵：此作品书写的内容《春江花月夜》，该作品大小统一，工整典雅。平时可以注意一下握笔习惯，不要大拇指包食指，有利于笔画的书写。 李明昊：同学这件作品书写内容是《田园杂诗》，主要取法颜鲁公的《自书告身帖》，追求结体的宽舒伟岸，外密中疏，用笔的丰肥古劲的特点，章法上不刻意安排，还原书法原本的面貌，并将作品纸张经过染纸做旧的处理，相较于他其作品，形式较为突出。建议再多精临字帖，把握好《自书告身贴》在转折跟出勾处的特点。 张嫣笑：此作品书写内容：《劝学》，该作品依颜真卿勤礼碑为风格基调，写出了颜体大气磅礴之气，值得鼓励。 王舒雅：此作品书写内容：《咏柳》，该作品依褚遂良《阴符经》为风格创作诗篇，由于学习时间太短，大体写出了褚体的风格特征，整体风格还有待提高。 徐千惠：此作品书写内容：《晓出净慈寺送林子方》，该作品依《乙瑛碑》风格创作诗篇，风格接近，用笔流畅，章法处理和谐，实为一篇优秀作品。 范洪瑞：此作品书写内容：王维《送元二使安西》，作品依《乙瑛碑》风格创作诗篇，风格接近，用笔流畅，需要改进之处：有个别字左右舒展度略差一点点，造成整体欠缺统一和谐，作为小学生也值得表扬，未来可期。 张童：此作品书写内容：苏轼《水调歌头，明月几时有》，该作品风格取向王羲之，行书学习一年多，能写出如此流畅已经非常优秀，希望以后加强尺牍的大量临习就能解决掉行气贯通的不足。 杨雅霏：此作品书写内容：李白《行路难》，该作品书写风格取向赵孟頫行书，同因学习时间短，大体写出了赵体笔意，希望日后加强临摹一定会解决掉整体风格指向，才能表达的酣畅淋漓。 陈心宇：此作品书写内容：李白《关山月》，该作品书写风格取向二王一路，整体流畅，需改进之处在于单个字体因结构未撑开，在一行的贯通层面略显吃力，加强大幅作品的临习定会解决。 崔雯嘉：此作品书写内容：孟浩然《夜归鹿门歌》，该作品书写风格取向赵孟頫行书，打破纵横交错的固定格局，采用小格处理方式，增添了几分空灵之美，书写自然，是一幅优秀作品。 庞媛：此作品书写内容：洪亮吉《自乌兰乌素至安济海雪皆盈丈十余日不见寸土因纵笔作》一诗中两句，书法风格取向《曹全碑》，用笔流畅，章法自然，如能写出此碑的潇洒、飘逸之美真的算得上非常成功。 王续：此作品书写内容：李白《月下独酌》，该作品书写风格取向赵孟頫行书，单字处理更好，风格相近，厚重感十足，唯一缺少了几分灵巧的处理及其上下贯通之气。 颜阁：此作品书写内容：李白《月下独酌》，该生因为第一次写行书作品，从原来的单字练习跳跃到条幅式书写，难度确实有点大，希望能多加临摹赵体，才能解决上下连带贯通，就会改变作品的书法风貌。 王漫晴：此作品书写内容：孟子《鱼我所欲也》节录，本作品为三段式格式，故对章法要求更高，下次注意在对于独体字的处理上要小一些，才能融入整个篇幅当中。 迟之恒：此作品书写内容：《美丽世界》，本作品前后风格贯通，一气呵成，非常好，字体用笔稍微有一点点生硬，请加一点婉转的笔画就更好了。<br> 王康嘉：此作品书写内容：《阿房宫赋》，作品整体风格统一和谐，基本功扎实，以后注意协调字体的开阔度会更好。<br> 李忠锴：此作品书写内容：《童年》，作为二年级学生能处理的这样协调已经非常值得鼓励，前后协调，希望再接再厉，以后能写更大幅作品。<br> 马钰涵：此作品书写内容：节录《桃花源记》，本作品为三段式格式，故对章法要求更高，能顺利写完就很好了，以后要注意字体大小统一协调才能让风格统一美观。<br> 郭峻熙：此作品书写内容：《童年》，此幅作品整体协调，以后要在单字的风格取向上下功夫，书贵在入帖，深入学习字体的结构处理会更好。<br> 来一诺：此作品书写内容：《陋室铭》，因为此幅作品篇幅很大，故把握起来确实不易，好在此生处理的还算和谐统一，再写作品注意字体在格子里的空间留白处理会让作品更加赏心悦目。<br> 丁缨淇：此作品用笔流畅，整体风格统一，大幅作品能写这样非常优秀了。建议后期加强对古帖的研习会让作品更具有书卷气。<br> 王一楠：此作品书写内容：《童年》，此作品为二年级学生书写，基本功扎实，字体结构能力很好，整体风格和谐，日后再写流畅定会成为非常优秀的作品。<br> 马西泽：此作品书写内容：《陋室铭》，此作品为二年级学生书写，其中很多字难度很大，所以在通篇布局上确实考验基本功，好在单字处理的非常好，期待下次能更好。<br> 安舒萌，此作品书写内容：节选古文孟子《生于忧患，死于安乐》，本作品因字数偏多，所以把握起来确实有难度，在单字的处理上应该改进字内空间的和谐统一，应先以平正为准则，后期再追求字体的变化才为自然的流露。<br> 刘丰硕，此作品书写内容：《童年》，此作品用笔流畅可圈可点，其中一些左右结构的字体处理欠佳，望把字体整体风格处理的宽博一些会更精彩。<br> 郝力菲，此作品书写内容：《致童年》，此生开学上三年级，刚学习使用钢笔，所以在控笔基本功略显吃力，基本笔画表达准确，在字体的结构上需要下一番功夫，特别是结构复杂的字体结构处理，期待会更好。 张书宁：此作品书写内容：《童年》，作为二年级小朋友才学习书法不到一年时间，能写这样实属不易，作品整体风格还算可以，基本笔画标准，需要加强之处为如能改进字体的收放关系，日后能做到整篇作品的和谐统一就会更加出彩。 王薇岚：此作品书写内容：节选爱国诗人屈原的《离骚》，从小酷爱书法，学字仅半年，刻苦认真，笔画顿挫感十足，整体字型偏瘦，结构收放自如，但还需加强结构稳定性和作品统一性，继续加油，未来可期。 孟奕朵：此作品书写内容：三首七言绝句，六岁的小朋友书写的这篇作品，风格稍显稚嫩，却清秀自然，通篇作品可圈可点，但在汉字的结构上还需要多观察多思考，继续努力。 杨文：此作品书写内容：节选古文孟子《生于忧患，死于安乐》，基本功挺好，整体风格统一，需要改进之处：注意字体的字内空间的协调统一就会提升很大的视角感受，个人习气需要克制，建议多多临习优秀书家作品去取法改正。 解镇泽，此作品书法内容：节选《五言绝句》此作品章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置大小与正文协调，用黑纸白字更加突出风格，用笔平稳流畅。注意需要伸展的笔画要伸展出去，把字内结构再打开一些会更好。<br> 时梓衿，此作品书法内容：《增郭驸马》此生书写中比较安静，书写认真，在书写上要注意的是多把握字的稳定性，将竖画写的更加多端正垂直，注意大小控制适中一些，重心还觉平稳，多多注意笔画的硬挺性。 苏卓群，此作品书法内容：《行路难.其一》此作品单子结构合理，重心平稳舒展，主笔突出点画呼应，用笔流畅。要注意大小的统一，笔画的长短关系结构之间的关系再明确一点会更好。<br> 孙晟睿，此作品书写内容：《快乐童年》，该生为二年级同学，通篇章法和谐统一，结构较为扎实，书写过程流畅，有着不错的基本功。日后在笔画的细节上若处理的更细致干练一些，在作品上会凸显出更好的效果来，随着年龄的增长经验的积累，会有更长足的进步。<br> 杨昊坤，此作品书写内容：《短歌行》，此作品风格统一和谐，字形沉稳有力，结体明了轻松，令人耳目一新，望今后在熟练程度上多下功夫，完成更多大篇幅的作品。<br>