<p class="ql-block"> 幼小衔接工作要科学的开展就要“知己知彼”才能“百战百胜”，要深知幼儿孩子的教育特征，同样需要小学教育的无缝对接，幼小衔接工作才能谈得上“科学”。为深入推进有效科学衔接，搭建幼儿园与小学教师的互动交流桥梁，小学老师、幼儿园教师、家长代表共同探讨了幼小衔接在幼儿园和小学遇到的各种问题，并商讨解决办法。</p> <p class="ql-block"> 吴老师自然引出今天研讨课程的主题，以小组为单位，家长组、幼儿园教师组、小学教师组开展组内研讨，在规定的时间内完成研讨结果，并进行展示。</p><p class="ql-block"> 家长组研讨</p><p class="ql-block"> 问题1：家长朋友们，你们希望你们孩子在幼儿园学些什么？ 对所学习项目的学习程度，学习层次，到达的标准？</p> <p class="ql-block"> 幼儿园教师组研讨</p><p class="ql-block"> 1.幼儿园教什么？幼儿园教育的成果可以在哪些方面体现？对于家长们和小学老师们的疑问困惑做答。</p> <p class="ql-block"> 小学教师组研讨</p><p class="ql-block"> 1.从幼儿园升入小学一年级的孩子们应该具备一些什么样的能力？2.他们是否应该具有一定的知识储备量？是什么样的知识呢？这个储备量的程度到多少才合适？才不会在进入小学之后让一年级的老师感觉吃力？</p> <p class="ql-block"> 家长组展示，并做重点讲解和说明。</p> <p class="ql-block"> 教师组展示，并做重点讲解和说明。</p> <p class="ql-block"> 教师组展示，并做重点讲解和说明。</p> <p class="ql-block"> 小学教师组展示，并做重点讲解和说明。</p> <p class="ql-block"> 册亨县丫他镇中心幼儿园邀请丫他镇民族中心小学的老师为即将毕业的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接课程体验，课堂上小学老师以风趣的语言和图文并茂的课件，深深的吸引了孩子们的注意力，小朋友们争先恐后的举手回答老师的问题。</p> <p class="ql-block"> 热烈欢迎小学教师来幼儿园开展“幼小衔接”观摩交流活动，今天的课堂是我们幼小衔接大二班陈本英老师带来的思维数学课程，通过游戏让孩子们认识排列，熟练、准确的进行ABAB或者ABCABC的排列顺序。锻炼幼儿的观察力，操作能力。培养幼儿对数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 幼儿参观小学，和小学的哥哥姐姐一起升国旗。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼小衔接不是填鸭式学习的短期行为，而是家园校三方携手并肩的合作共育。我园还开展邀请小学老师来给幼儿园大班的孩子上课，小学老师来幼儿园听大班老师上课，参观小学等一系列活动，促进幼儿与小学科学衔接，聚焦实践难点，加强幼小学段双向交流。</p> <p class="ql-block"> 编辑：覃国丹</p><p class="ql-block"> 图片：王瑶 侯玉梅</p><p class="ql-block"> 审核：吴若云 许凤莲</p>