<p class="ql-block"> 为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，加强幼儿园的教学研讨氛围，民族幼教集团山河甲第北区分园开展了教师公开课教研活动，开展领域——健康、科学、社会、语言、艺术。从五大领域出发各位授课教师各尽所能，积极发挥自己的长处，自行准备教具，设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一堂堂精彩的教学活动。现在就让我们一起回顾老师和小朋友的课堂精彩瞬间！！！</p> <p class="ql-block">执教人：肖瑞老师</p><p class="ql-block">活动领域： 小班 健康</p><p class="ql-block">活动名称：《爆米花不见了》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过图片和视频了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种食物并懂得零食不能多吃的道理。</p> <p class="ql-block">执教人：童思雨老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《报纸上的洞洞》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过绘本能初步理解故事 尝试观察画面， 愿意表达乐意参加活动，体验活动的乐趣，能大概理解故事表达的道理。</p> <p class="ql-block">执教人：谢少奇老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《小狐狸吃果子》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过故事让幼儿对大自然季节的变化特点产生兴趣。了解果子由绿到红的颜色变化及其意义。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">执教人：王宪维老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 艺术</p><p class="ql-block">活动名称：《漂亮的连衣裙》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过绘本观察能尝试用生活中的物品进行印画装饰能在老师的语言暗示以及演示下 初步了解用自制小印章进行，体会印章在之上留下印记的乐趣 对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。</p> <p class="ql-block">执教人：张倩倩老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《我的门》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察图片知道小猪的家门的变过，引导幼儿讲述图片。通过“我的”“我们的”知道集体生活中的东西是大家的并尝试用自己的语言说“我们的……”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：赵盈盈老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 音乐</p><p class="ql-block">活动名称：《鲨鱼一家子》</p> <p class="ql-block"> 通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿跟随音乐一起律动，动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练，也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力，体会参与活动的乐趣。</p> <p class="ql-block">执教人：丁梦雪老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 科学</p><p class="ql-block">活动名称：《三只熊的早餐》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼儿通过操作进行对比物体的大小，粗细，高矮进行排序，并且乐意把小熊爱吃的早餐放在相应的碗里面，锻炼孩子的语言能力的发展以及配对的能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：祁文静老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《谁咬了我的大饼》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过绘本故事能感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。</p> <p class="ql-block">执教人：陈晓慧老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 健康</p><p class="ql-block">活动名称：《我的五官》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察图片正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子眉的名称和数量，了解它们在头上的位置知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用处，并引导幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官的意识。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：陶情情老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《小金鱼逃走了》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 能够认真倾听故事，用完整地语言表达小金鱼逃走的原因，并愿意尝试和它做朋友细观察小鱼，跟随故事对比画面细节的异同，寻找小鱼。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：尚思雨老师</p><p class="ql-block">活动领域：小班音乐</p><p class="ql-block">活动名称：《挑西瓜》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 能尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。倾听音乐，能在音乐“咚”处，迅速做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。在游戏活动时，能控制自己的动作，不予别人碰撞。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：邹婉莹老师</p><p class="ql-block">活动领域：中班 科学</p><p class="ql-block">活动名称：《图形百宝箱》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察图片能正确说出几种常见几何图形的名称。了解常见几何图形的主要特征，并能根据图形特征进行分类。体验用几何图形组合拼摆不同形象的乐趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：张晓曼老师</p><p class="ql-block">活动领域：中班数学</p><p class="ql-block">活动名称：《比较十以内的相邻数》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过图片观察比较10以内相邻数多“1”少“1”的关系。能用添“1”减“1”的方法，是相邻数不一样变成一样多。</p> <p class="ql-block">执教人：吴一平老师</p><p class="ql-block">活动领域：中班科学</p><p class="ql-block">活动名称：《纸屑吸起来了》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 感受静电吸附现象的神奇，产生科学探究的兴趣。并初步了解静电会吸引又轻又小的物体。 能积极操作，探索多种塑料制品摩擦产生的静电吸附现象。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">执教人：高杰老师</p><p class="ql-block">活动领域：大班 科学</p><p class="ql-block">活动名称：《有趣的指纹》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察图片，比对现场指纹 知道指纹的特点与作用。能在有依据地推理中找到“小偷”，体会指纹科技在生活中的作用,感受推理游戏的智慧与有趣。</p> <p class="ql-block">执教人：孙文老师</p><p class="ql-block">活动领域：大班 语言</p><p class="ql-block">活动名称：《睡睡镇》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过绘本故事知道生命成长过程中的自然规律感受生命的神奇与多样。能完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成xxx”句式进行表达。</p> <p class="ql-block">此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先就自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出宝贵的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。</p> <p class="ql-block">每一堂课，都是一次收获。每次教研，通过备、讲、听、评系列活动， 为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获，为老师们营造了一个相互学习、相互较量、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。</p>