<p class="ql-block">在教研小组中，我们几位老师在刘老师的带领下，一步步的进行自我完善和自我成长。</p><p class="ql-block">首先是自我游戏中的教师观察。</p><p class="ql-block">刘老师说我们要先会观察，才能去记录，去分析。如何在户外观察写好美篇，就要围绕观察目的去展开，去选择适宜的方法。</p><p class="ql-block">①定区域②定个人或小组③定材料观察【同材不同玩法|不同材同玩法】。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们的观察记录要问题集中描述，重点突出，描述客观，有条理。</p><p class="ql-block">为了了解我们的观察能力，刘老师让我们每个人都分享了自己的观察视频，包括分析水平。每位老师都出色的表现了自己，这为我们的教研活动缩减了大大的难度。</p><p class="ql-block">所以这一次的培训，为我们接下来的培训做好了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">在此过程中，我们发现了彼此都有不会说，不会去表达，知识水平不够的现象。为了弥补这一短板我们回去进行了学习了许翠单老师的笔记。开展了许翠单安吉游戏理念下游戏交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">笔记里的案例和分析，让我们学会了很多。交流分享，如何倾听等，知道了，一对一倾听分享，更多的是一个与儿童连接的过程。明白了，交流分享要充分解读到孩子的原有经验和认知冲突，要利用倾听对话等方式对交流分享进行效度自检。也知道了如果孩子不开口，我们如何去倾听。要去接纳，去倾听，去理解一对一互动机会，去撬动他，去说给他足够的安全感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为了更好的提升，在培训过后做了倾听与分析的美篇，理论和实践相结合，效果更加明显。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4slotowg?share_from=self" target="_blank">梁村镇中心幼儿园——中二班 让我们在“图形叠叠放”中慢慢相处吧</a></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在交流分享完后，我们也对许翠单安吉游戏理念的学习进行了总结。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4s96kl3c?share_from=self" target="_blank">许翠单安吉游戏理念下游戏交流分享——学习心得与感悟</a></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为了更好的在幼儿自主游戏中做到有效观察。我们又学习了华爱华教授的讲座。学习了潘老师根据回放梳理的文字版理论支持。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4t2foirc?share_from=self" target="_blank">华爱华老师《关于幼儿行为观察解读》的学习笔记与感悟</a></p> <p class="ql-block">在这几次的教研培训中，我从做美篇时不知道用怎样的语言去描写孩子的游戏过程，到现在可以用分析的方式去完善描述幼儿的过程。</p><p class="ql-block">在这期间我有了很大的进步。教师不仅注重幼儿的游戏过程，还要注重儿童的记录和表征，注重幼儿对记录的表达，以弥补绘画能力的不足，同时发展儿童的语言能力。</p> <p class="ql-block">对于我自身的不足是我的理论不够支持我所看到的东西。需要多看书，多学习，多去研磨他人的优秀解读，转化成自己的知识。</p><p class="ql-block">而在游戏活动案例中，仍然存在着主要的问题，比如对游戏本质特征把握不够，我们要去避免教师的高控现象。避免教师过度解读，笼统分析。</p><p class="ql-block">我们要为幼儿创造更加丰富适宜的游戏环境，让儿童的潜能得到充分的激发，让孩子的天性得到充分的彰显让孩子在游戏中获得足够的经验。</p><p class="ql-block">也非常感谢刘老师在我们游戏组中耐心细心的为我们每个人的自身情况做出分析和提升。自己也和其他老师在交流分享中互相提点，互相学习，共同进步。</p><p class="ql-block">在接下来的学习中，我将完善自己的知识储备理论知识，在分析和观察孩子上下足功夫不笼统分析，不过分解读，避免流水账式。客观的去看待每一位孩子。</p> <p class="ql-block">编辑：李文晓</p>