情境立题，素养立意 ——2023年陕西中考物理试题分析

旋律

2023年陕西中考物理试题，以新课标的精神理念为出发点，对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价，考查思想符合初中物理课程的教学实际，对物理教学有很好的导向作用。试题命制过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位,注重对基础知识与基本技能的考查，将了解、认识、理解层次的知识体现在不同的试题之中，试题既注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力，又注重联系学生的生活实际和社会实际，充分展现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特色。纵观整套试题，呈现以下特点：

1、情境立题，落实核心素养。与往年试题相比，本次试题在考查学生基础知识与基本技能的同时，更加注重创设能够承载核心素养的真实情境。例如第2题通过诗句“一朝秋暮露成霜”让学生根据所学物态变化知识对自然现象进行辨析，感受我国古代人民的智慧；第7题通过毛主席描绘的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的情境对我国深空和深海领域的探测器的相关知识进行考查，瞻仰我国强大的科技力量；第12题通过智能无人驾驶小巴车考查凸透镜成像规律相关内容，感受现代科技对人类生活的深刻影响。通过情境更加合理化地将各个领域的知识进行考查，既体现了“理论与实践相结合”的学科特色，又直观地让学生感受到了物理学科在各个领域的实用性，增强学生对物理的学习兴趣和对科学的探索热情。

2、实验立题，突出学科特点。物理学科以实验为基础进行科学探究，物理试题当然要突出学科特点。例如第15题应用一个纸杯进行小孔成像实验、覆杯实验、动力实验，考查光学、大气压强、能量转化等相关内容，从而启发学生积极利用身边器材进行实验探究的兴趣；第19题通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素，考查了很多实验探究过程中需要注意的操作性细节，告诫学生实验过程中不仅要目标明确、思路清晰，更要严谨认真、胆大心细；第20题通过实验测量定值电阻的阻值，不仅在知识层面上考查了学生对电路故障的分析和实际情况下的电路设计与连接，更是从意识层面上考查学生在实际实验过程中对突发状况的应变能力和创新能力。

3、稳中求变，强调综合能力。传统意义上的两道综合题，一道是力学综合，一道是电学综合。通过近几年的命题趋势来看，两道综合题的题型框架保持不变，但命题角度一直在更新，电学综合题从传统的挡位问题，向电路改装试探过，本次电综既考查了挡位问题，还考查了用电高峰期的实际电压问题，命题方向进一步向解决实际生活情况迈进，引导学生增强关注生活环境，解决实际问题的意识和能力；力学综合题也从原来常考的滑轮组问题转向新的热点——能源与能量应用，本次力综通过介绍重力储能这一新型储能方式，让学生根据题目所描述的内容，有效提炼信息，结合所学知识进行加工组合，从而解决实际问题，重点考查学生的综合应用能力。

纵观今年的陕西中考物理试题，题型、题目数量、难度、难以比例均保持稳定，题目命制更加注重对实际情境的创设和对实际问题的解决，体现学科素养的同时，对能力要求进一步提高，这也提示我们在教学过程中扎实落实对基础知识、基本实验技能、基本能力的培养，加强学习能力的锻炼，加强知识的运用与能力的迁移。