结构化问答

邱蕾

一、边远地区教师严重缺编,人才留不住,你有什么建议?

1.适当放宽边远山区教师招聘条件，招聘本地、本村人员作为教师，采取承诺一定年限服务期管理，逐步实现边远山区教师本地、本村化。

2.尽管已经提高了边远山区教师岗位补贴，但学校老师基本住在城里，每天风里来雨里去奔波在山区教育路上更辛苦。原先增加的岗位补贴和油费差不多持平，山区教师与城里老师相比，没有明显优势。建议继续在边远乡镇岗位津贴的基础上再增加车贴、油贴。如果什么时候城里教师都往乡下调动，那山区教育的春天就来了。

3.增加山区学校公用经费

山区学校留守儿童多，在各级部门的关心下，不少留守儿童变成“随行儿童”，跟着父母外出求学。和父母朝夕相处，这当然是好事，但随之产生的山区学生大幅度减少，生均公用经费大量减少，导致学校运行不畅。学生少了，班级还在，班里的电灯等设施不会因学生少而停用。收入少支出多，公用经费成赤字，成为当前山区教育的窘状。所以，建议在原有基础上再增加公用经费，让山区的教师不再为经费而发愁。

总之，上级部门引导师范类院校毕业生树立理想、信念和奉献精神固然重要，但在充满物质诱惑的城市和清贫艰苦的山村之间，在高度市场化的择业现实当中，待遇留人更符合市场配置资源的规律。它向执教在偏远山区的教师传递的是一份温暖、一份关怀、一份希望。

二、四有好教师的看法

四有教师是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

第一，教师要有理想信念。十年树木，百年树人。教育作为百年大计，对于社会有着深远的影响，而教师作为教育事业的核心力量，应当志存高远，坚守教育理想和信念，才可以培养出有理想有信念的学生。

第二，要有道德情操。古人云，师者，传道、授业、解惑也。新时代的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德的领路人。教师唯有自身道德情操高尚，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。

第三，要有扎实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，才能得到学生的尊重，得到社会的认可。

第四，要有仁爱之心。关爱学生是师德的灵魂，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，教师有了仁爱之心，才能教导出身心健康的学生。

总之，如果我成为一名教师，我会牢记总书记的教诲，认真学习习近平总书记提出的“四有好教师”思想，并积极践行，努力成为一名让党和人民满意的好教师。