融会贯通化知成智 ——跨学科学习案例汇报

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为践行新课程方案与课程标准的要求，推进教育高质量发展，引领学校跨学科主题学习走向深入。6月27日下午，新城区海新小学语文教研组开展“融会贯通，化知成智—跨学科学习案例汇报”教学活动。 　　首先，郑辑姝主任对近期重点工作进行了安排部署。她强调，临近期末考试，各位老师要带领学生充分做好复习，力争本学期成绩有新的突破。 　　接下来，各年级教师代表本年级进行跨学科案例的展示。 　　孙宵明老师就一年级下册识字单元第一课《春夏秋冬》进行展示。孙老师通过部分词语展示和语文园地中的识字加油站充分的调动学生的生活经验去理解常见的词语。针对学生不熟悉的词语，又巧妙的利用视频的形式与《科学》联系，同时运用图片展示、教师的讲解与引导来帮助学生进行理解，开展跨学科学习。 　　连璐老师展示的是《传统节日》，她以走进“中国传统节日--端午节”为主题进行跨学科教学。连老师这节课以举办端午文化主题展览会为统领性任务，又设计了五个子任务，同时关联数学，美术，劳动等学科。旨在通过本次活动让同学们近距离接触端午节，让学生感悟传统文化魅力，体验动手实践的快乐。相信孩子们在今后的每一个端午节都会想起这难忘的一课。 　　三年级张惠老师以三年级下册第三单元第九课《古诗三首》为切入点，进行跨学科教学的案例展示，她首先向同学们展示了我国的传统节日，然后设计了两个有趣而又有启发性的学习任务，并制订了完成任务的评价表，让学生在探索中感悟传统文化之美，感受祖国灿烂的传统文化。 　　宛嘉颖老师以四年级语文下第六单元的口语交际《朋友相处的秘诀》和人教版道德与法治四年级下第一单第一课《我们的好朋友》两科进行跨学科教学。她从语文和道德与法治这两课中的教学目标出发，寻求整合点，设计了6个活动：创设情境，引出话题——划分小组，明确分工——范例引路，学习记录整理信息——小组讨论朋友相处秘诀，并记录、整理意见——全班分享，交流朋友相处秘诀——设计友谊卡。 　　《手指》是统编语文五年级下册八单元的一篇精读课文，单元主题是语言的艺术，语文要素是感受风趣的语言。李爱青老师从内容到表达再到写话创生，学习活动清晰，环环相扣，引导学生凭借已有的语文学习经验，从文本的语言现象中总结内在的语言运用规律。让学生在学到知识的同时，给学生以美的感受，这样一举两得的课堂，学生定是收获满满，受益匪浅。 　　自古以来在学习古诗词的时候就有“文以载道”的说法，六年级马琳琳老师将古诗《泊船瓜洲》与地理知识很好的融合到了一起，让学生们在诗词的国度里尽情的遨游而又不会“迷路”，马老师又通过简笔画的形式让学生们很直观的感受祖国大好河山之美，学生们开拓了视野，增长了见识，对课文的理解又进一步加深，这节课是一场愉快的诗词之旅。 　　郑主任在总结时强调，跨学科学习的实质是一种学习方式的变革。作为推进综合学习的方式之一，跨学科学习不仅强调实现学科内部知识的整合。还强调，学科间知识与方法的“联结”，强化课程协同育人功能，体现了学科内部知识及其与其他学科相关知识的整合、多种方法的综合性的综合利用。 　　路漫漫兮立志坚定，任重道远兮破浪前行。本次教研活动内容丰富、成效显著。各年级老师更是认真取经，为专业成长充电蓄力。在高质量教学的漫漫征途中，所有教师必定坚持善思笃行，以研促教，永不止步。 编辑：王艳茹初审：郑辑姝复审：任柏谕终审：刘春云