收获思考践行——吉林省中小学校长任职资格培训心得体会

微笑以待

开班仪式 　　2023年6月12日——21日，我有幸参加了吉林省中小学校长任职培训集中学习。 　　来吉林一中已不是初次 历史见证 不禁赶紧记录下这一刻，2023年6月13日，在特别的日子来此培训学习，意义非凡——今天是我的“Birthday"，幸福感爆棚😊 感谢您无微不至 校园里，偶遇我们美丽的班主任刘放老师——昨天在教育学院报到时，她负责收材料，带我们布置教师，忙前忙后，乐此不疲，我不禁为她点赞。所以今一早一眼就认出了她——为了我们顺利领取资料，她又早早来到了一中现场，感谢您的辛苦付出！ 每位学员一份资料，一瓶水 今天在此举行开班仪式 开始开会 省学院的领导百忙之中也来到了开班仪式的现场，为了此次培训顺利召开，你们辛苦了！ 学员代表发言 主持人隆重介绍今天第一位给我们授课的教师——吉林省教育学院教授博士王姣姣。 她围绕《义务教育学校校长专业标准》从三方面进行解读 校长的六项专业职责要内化于心，外化于行。还要承担三种角色：领导者（价值领导）——规划学校发展＋营造育人文化；教育者（教学领导）——领导课程教学＋引领教师成长；管理者（组织领导）——优化内部管理＋调试外部环境。 　　6月13日下午，我们返回吉林市教育学院师训楼1六楼教室开启新的学习之旅——由我们美丽的王帅老师带来的《项目解读与学习共同体构建》，分为两部分：Part1这次培训的事，Part2本节课的事——活动体验小组会谈，关键词“身动”“灵动”“行动”“团队合作”“任务驱动”。活动一：伸手“抓乌鸦”，活动二：“心有灵犀”，活动三：“泡泡糖”；活动四：“占领阵地”。不知不觉间，时间飞逝，我们还意犹未尽😊 6月14日上午，由吉林市教育学院的高波主任我大家带来《学校文化建设诊断与实践》，学习后，让我们知道了“学校文化”引领并影响着学校发展，至关重要…… 6月14日下午，是由吉林省教育学院夏斌教师为我们带来《巧用心理学，助力学生终身成长》的讲座，他通过提前下发问卷，针对大家的问题“有问有答”，理论联系实际，我们知晓：活学巧用，依赖教育者的觉醒，理解学生问题背后的原因——理解孩子背后的行为，对孩子要轻行为表现，重行为动机，学生做错事时，是改善关系的好机会——接纳、鼓励！ 首次下校参观学习 6月15日上午，我们来到船营区实验小学参观学习 我们先是来到了“端午大集”，孩子们有在包粽子、卖粽子的、买茶叶蛋的，还有卖五彩绳的（还免费包教包会），孩子们很热心，也很有耐心，我来的稍早些——便让孩子当我的“编织”老师，最后，还买了一个香包、一条彩绳（起先没有纸币，她们也没准备二维码，然后我便把钱扫给了她们的“劳技老师”，很荣幸——孩子们给我上了难忘的一课！ 因为当时未能及时拍照，香包不同框 接着，我们参观了校园文化，别具特色。随后来到会议室，聆听成艳春校长的《教育情怀落地教育美好发生》，让我真正体会到：平凡教育，快乐温暖，多元有爱“慢”学校——真、实、慢、暖，当一名校长其实真不容易，但还要做到：低头有坚定的步伐，抬头有清晰的远方。 6月15日下午，我们返回市学院继续上课，本次导师是来自延边州教育学院的王磊，他分享的内容是《如何当好副职》。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。当好副职，要做到以下几点（深入浅出，结合历史事件）：一、看得远；二、行得正（不缺位、不失位、不越位）；三、站得稳；四、憋得住；五、要得少；六、打不赢。归根结底，是人品与能力的“PK” 选好立场，选择比努力更重要！ 转移“阵地” 6月16日上午，因网络原因，我们由六楼的教室转移到了一楼：主讲教师是吉林省教育学院林冬老师，他分享的是《学校管理理论与实践》。明确了“四心”：管人要管心——管心要知心，知心要关心关心要真心，真心要耐心；做到“管住”“关注”“服务”，尊重前任，干好己任，想着后任。 第二次下校参观学习 6月16日下午，我们来到了吉林市松江东路小学参观学习。我们首先来到了会议室，聆听了由秦方敏校长做的《五育视域下“和合”课程体系的构建与成果汇报》。 观看了六年级一个班素质教育汇报演出——这个班级出了十个节目，学生撰稿兼任导演，上下场无人协助换服装，安安静静，衔接有序，精彩演绎。 并参观了校园文化，社团展示，美美与共。 6月18日上午，我们来到了吉林市教育学院的另一个教室。聆听了有罗通山镇学校李彬校长的讲座《规范领导精细化管理，创办乡土特色学校》。 6月18日下午，我们聆听了由敦化市第三小学张玉萍老师带来的《基于校情办学的思与为》。虽然坐在前排看不到大屏了（正前方的业已疲惫～歇业），但我们的学习热情丝毫未减。她明晰了何为立德树人。“立德”即以道德伦理价值观为主要内容的做人教育；“树人”即以知识能力为主要内容的做事教育。做人教育是守的教育。守住道德、守住良知、守住规则、注重律己；做事教育是放的教育。解放孩子的口，解放孩子的脑，解放孩子的手，强调创新。当下，我们宜以传统文化，智慧育人。以传统文化的智慧治校，先做应该做的，再做喜欢做的。 6月19日上午，我们聆听了由九台市西营城中心学校许雪飞老师带来的《基于校长角色定位与学校实际创建学校品牌特色》的讲座。他让我们再次明晰了《义务教育学校校长的专业标准》的基本理念：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。基本内容：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理，调试外部环境。他结合自己所在学校的办学特色，思维导图应用于课程教学，打造高效率课堂，收效非常好。它可以应用于一单元的结束～进行总结，归纳；也可以应用于课前预习～作者的简介；还可以应用于教材内容的解读～梳理文章的内容……通过“看、思、拓、绘”，从而通过预学，检测，反馈，诊断，纠正，提升学生的思维进阶能力。 6月19日下午，我们有幸聆听了吉林省教育学院李淑丽教授的《校长如何引领教师的专业发展》讲座。她首先指出，教师专业成长的关键要素：价值引领——规划学校发展、营造育人文化；教学引领——领导课程教学，引领教师成长；组织引领——优化内部管理，协调外部环境。其次，校长应具备“忠诚之心、担当之心、仁爱之心、进取之心、奉献之心、自律之心”的“六心”。校长的六大素养：校长要有持久的终身学习力，校长的思想影响力，校长的课程领导力，文化领导力，校长的创新力，校长应该有挖掘、整合、利用资源的能力。校长应该树立十种意识：安全意识，创新意识，服务意识，合作意识，经营意识，品牌意识，使命意识，法律意识，质量意识，特色意识。最后，还为我们推荐了相关的阅读书籍《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》，《教育的艺术》《影响教师一生的100个好习惯》；于漪老师的《于漪全集》，《于漪与教育教学求索》；朱永新老师的《新教育》；魏书生老师的《我这样做教师》《如何做最好的校长》；李振西老师的《爱心与教育》《做最好的老师》《用心灵赢得心灵》；窦桂梅老师的《做有专业尊严的教师》。 第三次下校观摩学习 6月20日上午，虽然一早便下起了大雨，但也没能抵挡我们求知的热情——历经坎坷来到了吉林市第五中学参观学习。 6月20日下午，我们回到学院上课，聆听吉林省教育学院卢相宇老师带来的《教学改革是学校高质量发展的根本途径》的讲座。他从高品质学校的特征、如何建设高质量学校等方面娓娓道来。 21日上午，聆听了来自长春市宽城区小南小学赵霞校长分享的《校长领导力与学校发展》。 下午，我们进行了阶段成果汇报与总结，由我们的班主任吉林省教育学院王帅老师主持。 各地区别急，为了避免打断大家，请按顺序来汇报～～一气呵成 按顺序上场才艺展示 吉林二班：通讯录都有，需要时要不吝赐教，不可“装作”不认识哟 举着手机记录：我的“ARM”都酸了 王帅老师的肺腑之言，侃侃而谈，佩服 掌声欢迎～～刘放老师讲话了 　　经过10天的培训学习、交流体验，我收获很多。最深切的体会是，大热天的几位班主任对我们给予悉心关照，无以言表……同时，也感到提升学习力的重要性，优秀的伙伴不胜枚举；更重要的是也学到了很多学校管理、校长管理、教学管理的方法，亦需更新教学理念，坚定做好本职工作的决心，增强了做好副职的信心。啥也不说了，心动不如行动，加油吧！ 一、要想做好一名校长，要有强烈的奉献精神。 作为一名校长，要热爱教育，有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，克己奉公，无私奉献。 二、要想做好一名小学校长，要有较高的业务能力。 小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的校长，教师群众才会由衷地佩服你，也能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。此次培训中，我就学到了很多学科教研方法和育人理论，让我眼界大开。 三、要想做好一名小学校长，要有较强的组织管理能力。 有什么样的校长，就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨，我学到了智慧型老师的培养途径，如何给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。 四、要想做好一名小学校长，要具有与时俱进、开拓创新的精神和能力。 校长要为学校的发展谋划，要敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习到了教师工作的创造性，以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长；在教育工作中，校长、教师如何发展、预防小学生的心理健康问题，怎样促进家校共育，让家长成为学校教育的助力，而非阻力，避免“5+2=0”问题的产生。 一所好的学校，必然有一个好的带头人；一所好的学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要校长付出更多的时间，精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训，我解决部分在日常工作中的困惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。 返校后，在德润楼二楼录播室分享所学收获与思考 　　非常感谢给予我学习机会的伙伴！培训结束后，回到所在学校，在党支部书记、校长的带领下，我将与伙伴们一道，积极实战本次培训中学到的先进经验，与伙伴们共享先进的理念，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校园的建设中，做好副职，“扮演好”参与者、激励者、思考者，执行者的角色，为把石井实验小学校建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的学校而努力奋斗。