<p class="ql-block"> 一代栋梁从小育，“双减”教育向阳开。为了深入贯彻落实“双减”政策，运用立体多元化的评价方式激励学生，真正减轻学生的学习压力和精神压力，促进学生综合素养的稳步发展，本学期末，乐平市第十一小学一年级的学生们以“趣味闯关”的形式取代了过去传统的测试方法，打开了无纸笔测试的大门。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动开始前，每位孩子领到一张闯关卡，根据闯关卡上的项目进行闯关，各关卡“考官”会根据孩子们的完成情况，在闯关卡上帮孩子们点亮小星星。</p> <p class="ql-block"> 为让同学们得到更多有趣的体验，老师们精心准备，根据学生特点设置检测项目，并明确了非纸笔测试的基础性、全面性、活动性、融合性，突出学科与学段的特点，强化所学知识的掌握和运用。测试以闯关的方式进行，共分五关:第一关，拼音我能行；第二关，字词小博士；第三关，背诵小能手；第四关，朗读我最棒；第五关，看图说话。活动通过过程性评价与结果性评价相结合的方式，考查学生对相关知识能力的掌握情况，力求让学生通过测试掌握基础知识，形成基本能力。</p> 1 拼音我能行 <p class="ql-block"> 汉语拼音是小学语文教学的重要内</p><p class="ql-block">容，是帮助学生识字、阅读和学习普通</p><p class="ql-block">话的有效工具。基于此产生的第一关，</p><p class="ql-block">是对学生拼音学习运用情况的考察。测</p><p class="ql-block">试现场，孩子们熟练地运用学过的声</p><p class="ql-block">母、韵母和拼读方法大声、熟练地认读</p><p class="ql-block">抽到的拼音词句。</p> 2 字词小博士 <p class="ql-block"> 一年级学生年龄尚小，注意力不集中，识字方法要灵活多变。对于识字教学教师采用:“组词法、编字谜、加一加，减一减、换部首、变字小魔术、插图识字法、歌诀识字法”等多种方法激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展，以促使学生思维灵活、有创造性地发展。看:学生们在“字词小博士”这一关，你追我赶，卯足劲头向前冲!</p> 3 背诵小能手 <p class="ql-block"> 背诵是语文学习的一个很重要的能力。背古诗可以陶冶情操，背文章可以充分感受作者的写作心情，对语文的学习非常有帮助。</p> 4 朗读我最棒 <p class="ql-block"> 朗读能够让我们感悟词句的美，亦能体验生活的美好，学生们在阅读中享受了无尽的快乐。</p> 5 看图说话 <p class="ql-block"> 看图说话也难不倒他们呢!</p><p class="ql-block"> 一幅幅有趣的图画，在他们的脑海里全都演化成一个个生动的故事。一走进图画，同学们就插上了想象的翅膀。瞧，孩子们胸有成竹说故事，考官们都听入神了!故事生动有趣，思路顺畅清晰，孩子们的表达能力都好厉害呢!</p> <p class="ql-block"> 本次无纸笔测试让学生不仅感受到学习的重要，更收获了成功的喜悦，综合评价制度让学生增强了自信心，不再以冷冰冰的成绩作为唯一评价标准，体现了乐平市第十一小学在落实国家“双减”政策的具体工作中，通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式，真正做到减负不减质，减负不减责任!乐平市第十一小学将以此为契机，继续探索积极科学的育人方式，为学生的健康成长护航。</p> <p class="ql-block"> 报送单位：乐平市第十一小学</p><p class="ql-block"> 供稿：徐美华</p><p class="ql-block"> 审核：华静</p>